【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(過氧化氫溶液),通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗開放日,實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中; ②_______________________________________________________。 | A試管中______________________________ B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是: _________________; B試管中的無色液體是: __________________。 |
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式:________________________________________。
(2)如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)?
___________________________________________________________________________。
【答案】分別向A、B兩試管中加入少量的二氧化錳,觀察現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 H2O(或水) H2O2(或雙氧水) H2O2H2O+O2↑ 用帶火星的木條放在試管口,復(fù)燃,證明是氧氣
【解析】
(1)實驗在常溫下進(jìn)行,常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣反應(yīng)表達(dá)式為:H2O2 H2O+O2↑,而水不能發(fā)生分解.故加入二氧化錳后,有氣泡產(chǎn)生的液體為過氧化氫溶液,無現(xiàn)象的為水;
(2)實驗室檢驗氧氣使用帶火星的條件,能使之復(fù)燃?xì)怏w則為氧氣.
故答案為:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中; | A試管中無明顯現(xiàn)象發(fā)生 | A試管中的無色液體是:H2O(水); |
(1)H2O2H2O+O2↑;
(2)用帶火星的木條放在試管口,復(fù)燃,證明是氧氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題
(1)t1℃時,甲、乙、丙的溶解度由大到小的順序是_____.
(2)P點的含義_____.
(3)t3℃時,在150g水中加入100g甲,所得溶液_____(選填“是”或“不是”)飽和溶液,形成溶液的質(zhì)量為_____g.
(4)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃后,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____.
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【題目】下列各組物質(zhì)的溶液,不用其他試劑,只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法,不能將它們一一鑒別出來的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時,_____(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
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【題目】銥﹣192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關(guān)銥的說法不正確的是( )
A. 銥元素是金屬元素B. 銥的元素符號是Ir
C. 銥原子的原子序數(shù)為77D. 銥元素的相對原子量為192.2g
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【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)寫出①②兩種儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)寫出用裝置A制氧氣的文字表達(dá)式________________,收集裝置可選用(填標(biāo)號)_______;若要用高錳酸鉀制取氧氣, 選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是___________,實驗結(jié)束后先從水槽中移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因是__________________。
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣的發(fā)生裝置可選用(填標(biāo)號) ______該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:______(填序號)。
A產(chǎn)物無污染 B不需加熱 C需加熱 D生成物只有氧氣
(4)乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集氧氣,如何檢驗集氣瓶中的氧氣是否已經(jīng)收集滿?________;檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到_________,說明氣密性良好。
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【題目】通過這段時間的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)
(1)寫出指定儀器名稱:①_____;②_____;
(2)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是____
A 先取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈 B 先熄滅酒精燈再取出導(dǎo)管
(3)若用過氧化氫制取氧氣,并用排空氣法收集氧氣,請從以上裝置圖中選出相關(guān)的發(fā)生裝置與收集裝置_____。
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【題目】碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體,它受熱易分解,生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)碳酸氫銨的物理性質(zhì)是______________________________________。
(2)碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是______________________________________。
(3)往試管里加入碳酸氫銨的具體操作是____________________________
(4)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ___________________________________
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【題目】下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)指出圖中有標(biāo)號的儀器名稱
a:_______ b:_______ c:_______ d:_______e: _______
(2)實驗時應(yīng)注意:
①實驗前要先檢查裝置的_______;②試管口要放_____,試管口應(yīng)略微________(填“向上”或“向下”)傾斜;③給試管加熱時,先____,再_____;④停止加熱時,先____________,后______。
(3)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時_____(選“能”或“不能”)立即收集。
(4)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。_____
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