化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．下列有關(guān)說法或做法中，正確的是（　�。�
A、使用含有害物質(zhì)的涂改液修改錯別字B、使用煤爐取暖前，先疏通煙道以防煤氣中毒C、吸煙有害健康，但二手煙對身體危害不大D、焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�
A、
收集CO2并驗滿		B、
傾倒液體		C、
量取液體		D、
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年年底，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會議上，旨在控制溫室氣體排放的《京都議定書》的存續(xù)問題成為會議的焦點．下列措施中不利于控制CO2排放的是（　�。�
A、積極開發(fā)利用氫能源、太陽能、地?zé)崮芎统毕艿刃履茉?/span>B、在安全可靠的前提下，提高核電在電力生產(chǎn)中的比例C、鼓勵家庭購買轎車，適當(dāng)限制公共交通的發(fā)展D、積極開展綠化國土的行動，建設(shè)綠色家園

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應(yīng)生成  CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中錯誤的是（　　）
A、該反應(yīng)可降低汽車尾氣對大氣的污染B、該反應(yīng)說明納米技術(shù)在化學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛C、該反應(yīng)中Co3O4中鈷的化合價為+3價D、該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或用途的描述錯誤的是（　�。�
A、一氧化碳中毒B、氧氣具有助燃性C、濃硫酸具有腐蝕性D、氫氧化鈣能改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗結(jié)論錯誤的是（　�。�
 選項 A B C D
 實驗   
 
 實驗現(xiàn)象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
 實驗結(jié)論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“歸納”“總結(jié)”是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列說法錯誤的是（　�。�
A、通常物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、跟氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，當(dāng)這三個條件同時具備時燃燒才能發(fā)生B、復(fù)分解反應(yīng)的條件是：生成物有水、氣體、沉淀三個條件至少滿足一個，復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生C、原子都是由質(zhì)子、中子、電子三種微粒構(gòu)成的D、不同的物質(zhì)構(gòu)成它的基本微粒可能不同，分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某興趣小組的實驗操作或設(shè)計的實驗裝置，其中正確的是（　�。�
A、
探究燃燒的三個條件		B、
測定空氣中氧氣的含量		C、
驗證質(zhì)量守恒定律		D、將塊狀固體加入試管中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識．下列說法中，不正確的是（　　）
A、炒菜時油鍋不小心著火用鍋蓋蓋滅，因為降低了著火點B、室內(nèi)放一盆水不能防止CO中毒，是因為CO難溶于水C、食鹽是咸的，白糖是甜的，因為不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同D、使用燃煤可以取暖，這是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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同步練習(xí)冊答案