【題目】如圖A- G都是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們是由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。其中A常溫下為液體,B、D為氣體,C為黑色固體,E、F、G的溶液均為堿性。它們之間的關(guān)系如圖所示(“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A____________,B____________,F____________。
(2)寫出E轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式____________。
(3)若C→D之間的轉(zhuǎn)化屬于置換反應(yīng),請寫出其轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式____________。
【答案】H2O O2 Ca (OH) 2
【解析】
由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。A常溫下為液體,可能是水;A生成B,且B為氣體,B可能是氫氣或者氧氣,C為黑色固體,可能是氧化銅或者碳,B能夠生成C,則B是氧氣,C是氧化銅;根據(jù)元素組成,E、F、G的溶液均為堿性,三種物質(zhì)可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣、碳酸鈉,根據(jù)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,E、F、G依次是碳酸鈉、氫氧化鈣、氫氧化鈉;D為氣體,且和氫氧化鈣反應(yīng),能夠轉(zhuǎn)化成碳酸鈉,則D為二氧化碳。
(1) A、B、F的化學(xué)式: A 、H2O ;B 、O2;F 、Ca (OH) 2。
(2) E轉(zhuǎn)化為G即碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,化學(xué)方程式。
(3) C→D氧化銅變成二氧化碳,若C→D之間的轉(zhuǎn)化屬于置換反應(yīng),可以是碳還原氧化銅,化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中,X溶液滴入下列物質(zhì)中均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請你分析如圖回答問題:
_
(1)A﹣F中與X溶液反應(yīng)后,溶液顏色發(fā)生變化的是_____。
(2)A﹣F中有一種物質(zhì)與X溶液反應(yīng)會產(chǎn)生白色沉淀,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)A﹣F中有一個反應(yīng)與其他反應(yīng)類型不同,該反應(yīng)屬于_____。(填基本反應(yīng)類型)
(4)X溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)改變世界,科技改變生活。請回答:
(1)我國自主研發(fā)的“復(fù)興號”動車組列車,領(lǐng)跑世界,其制造材料有鋁合金等,在空氣中鋁制品耐腐蝕的原因是______________。(用化學(xué)方程式表示)
(2)我國在氫能源汽車研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破,采用了第四代以氫為燃料的電池技術(shù)。氫氣作為理想能源前景廣闊,氫能源的優(yōu)點(diǎn)是:______________。
(3)汽車上有多種化學(xué)材料。汽車的許多部件是金屬合金,它屬于_____________材料。
(4)汽車用銅線作為充電的導(dǎo)線。我國古代將赤銅(Cu2O) 和木炭分混合加熱到800°C得到銅。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______________。
(5)掃描二維碼可以租用“共享汽車”,二維碼的制作材料一般是用 PVC不干膠貼紙。PVC[化學(xué)式(C2H3Cln]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示,回答相關(guān)問題。
(1)圖1中銅片與黃銅片相互刻劃,銅片表面留下明顯劃痕,說明_____。
(2)圖2是采用膜分離技術(shù)淡化海水的簡易示意圖,水分子可以透過膜(海水中的其他離子不能透過)進(jìn)入左側(cè)的池子,從而得到淡水。以下分析中正確的是_____(填字母)。
A 這種膜可用濾紙代替
B 右側(cè)池中海水的密度不變
C 右側(cè)池中溶劑的質(zhì)量減少
D 海水淡化的過程無須外界提供能量
(3)圖3中設(shè)備A中加入石灰石的作用是_____,以磁鐵礦(Fe3O4)為原料煉得生鐵的化學(xué)方程式為_____。
(4)圖3中煉鋼爐中通入純氧的目的是降低生鐵中_____的含量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣。某補(bǔ)鈣劑包裝盒上的說明如圖所示,請完成下列問題。
(1)葡萄糖酸鈣由_____種元素組成。
(2)葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質(zhì)量比是_____。
(3)葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為_____。
(4)按照該補(bǔ)鈣劑的說明服用鈣片,每天可補(bǔ)充_____mg鈣元素。(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲,乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。下列說法中不正確的是( )
A.P點(diǎn)表示20 °C時甲、乙的溶解度相等
B.30° C時,將30g固體乙加入30g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C.20 °C時,甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能是:甲>乙
D.10 °C時,分別用10 g水配制飽和溶液,所用固體質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)臺上按照①~⑥的順序擺放的六瓶無色試劑(藥品是按照物質(zhì)所屬類別擺放的),其中試劑④的標(biāo)簽破損,為探究試劑④的成分進(jìn)行了如下探究活動。
[提出問題]試劑④的成分是什么?
[作出猜想]根據(jù)“破損的標(biāo)簽”和藥品的擺放順序,對試劑④的成分進(jìn)行了如下推測:
若與試劑③屬同類物質(zhì) | 若與試劑⑤屬同類物質(zhì) | |
猜想1:___________ | 猜想2:Na2CO3 | 猜想3:______(任寫一種) |
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證猜想2是否正確,小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1 :用pH試紙測定試劑④溶液的pH=11。小紅據(jù)此得出“猜想2正確”的結(jié)論,小組同學(xué)討論認(rèn)為小紅的推斷不合理,他們的理由是________。
實(shí)驗(yàn)2 :向盛有試劑④的溶液中加入______,有無色無味的氣體產(chǎn)生;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象為____。小組同學(xué)據(jù)此得出結(jié)論:猜想2正確。
實(shí)驗(yàn)3 :向盛有試劑④的溶液中加入氯化鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀,繼續(xù)加入稀鹽酸,白色沉淀全部溶解,從而進(jìn)一步證明猜想2正確。“白色沉淀溶解”的化學(xué)方程式為______。
[拓展應(yīng)用]為防止試劑瓶的標(biāo)簽受損,在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)注意的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了鹽的性質(zhì)后,同學(xué)們分組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。
(查閱資料)碳酸氫鈉受熱分解生成一種固體、一種液體和一種氣態(tài)的氧化物;碳酸鈉受熱不分解。
探究環(huán)節(jié) | 甲組的探究 | 乙的探究 |
(提出問題) | 碳酸氫鈉溶液的酸堿性? | 碳酸氫鈉受熱分解后產(chǎn)物是什么? |
(猜想假設(shè)) | 猜想一:碳酸氫鈉構(gòu)成中含有氫離子,溶液顯酸性 猜想二:碳酸氫鈉構(gòu)成中含有碳酸根離子,溶液顯堿性 | 猜想一:碳酸鈉、水和二氧化碳 猜想二:氫氧化鈉、水和二氧化碳 |
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證) | (1)小紅將pH試紙用蒸餾水潤濕后測得碳酸氫鈉溶液的pH=8。小明認(rèn)為小紅的操作有誤,請你簡述錯誤所在及對檢驗(yàn)碳酸氫鈉溶液的酸堿性是否有影響?_____ (2)小明取少量碳酸氫鈉溶液,滴入酚酞溶液,溶液____________,證明猜想二正確 | (1)取少量干燥后的碳酸氫鈉粉末按圖進(jìn)行操作: 觀察到試管A的試管口有無色流體,試管B澄清石灰水變渾濁,試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________ (2)待完全反應(yīng)后,取冷卻后的白色粉末溶于水,滴入氫氧化鈣溶液,觀察到_________,猜想一成立 |
(反思交流)乙組的實(shí)驗(yàn)(1)中取干燥后的碳酸氫鈉粉末的意圖是_________________________。
(拓展遷移)請你設(shè)計一種區(qū)別碳酸鈉和碳酸氫鈉的簡易方案:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是左宗棠小朋友和同學(xué)們探究氣體的制取和收集的活動。
(1)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式_____。該氣體的收集裝置為_____,判斷該氣體收集滿的方法是_____。
(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液成弱堿性。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。制取氨氣化學(xué)方程式_____,選用的發(fā)生裝置為_____,原因是_____,收集裝置應(yīng)選用_____,氣體應(yīng)從_____(填a或b)端進(jìn)入。
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