【題目】某市進(jìn)行化學(xué)實驗操作考試,內(nèi)容有:

. 配制60g5%的氯化鈉溶液 . 二氧化碳的實驗室制取 . 中和反應(yīng) . 過濾10mL粗食鹽水等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進(jìn)行考察

1)甲同學(xué)抽簽后到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:

①上述儀器中A的名稱為____

②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是__(填字母編號)。

③制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有______(填字母編號)。

④利用上述氣體發(fā)生裝置在實驗室還可以制取的其他常見氣體,請你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_____ 。

2)乙同學(xué)抽到的考簽是Ⅰ,他的實驗操作如圖2所示,請回答:

①圖示操作中,有一項是錯誤的,這一錯誤操作是______(填寫字母編號)

②上述操作正確的順序是______(填寫字母編號)

③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時,不慎灑出了幾滴,這會使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填偏大”“偏小不變)。

【答案】錐形瓶 ABCE 2H2O22H2O+O2 C ECADB 不變

【解析】

1)①上述儀器中A的名稱為:錐形瓶;

②甲同學(xué)實驗桌上有大理石和稀鹽酸,抽到的考簽應(yīng)該是:Ⅱ二氧化碳的實驗室制取。

③制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的儀器有:A錐形瓶;B玻璃導(dǎo)管(帶單孔塞);C集氣瓶;E毛玻璃片;

④利用上述固液發(fā)生裝置在實驗室還可以用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,制取該氣體的化學(xué)方程式: 2H2O22H2O+O2;

2)①圖示操作中,有一項是錯誤的,這一錯誤操作是:C天平稱量時,應(yīng)該左物右碼;

②上述操作正確的順序是:E取藥、C稱量、A轉(zhuǎn)移藥品、D加入水B溶解;

③溶液是均一的。按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時,不慎灑出了幾滴,不會影響溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)探究二氧化碳(CO2)、氨氣(NH3)分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。

【確定標(biāo)準(zhǔn)】

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗,確定檢驗酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn)。取三個潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉(堿)溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色。

【實驗過程】

(1)探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30 mL水,充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿,放上一條紫色石蕊試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結(jié)論:瓶中液體里含有 性物質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用(1)的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是 ,分析依據(jù)是

【實驗反思】

有同學(xué)提出:僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng),還需補充一個對比實驗,以NH3為例,該對比實驗的操作為 ,觀察到的現(xiàn)象為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬,鋁、鐵、銅是三種被廣泛使用的金屬。

(1)生活中常用銅作導(dǎo)線,主要是利用了銅的_________________________。

(2)鋁制品具有良好的抗腐蝕性的原因是_________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(3)為了驗證Al、FeCu三種金屬的活動性順序,下列各組物質(zhì)中可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>________________________(填字母)。

A FeCu、Al2(SO4)3溶液

B AlCu、FeSO4溶液

C Al、Fe、CuSO4溶液

(4)請寫出一條保護(hù)金屬資源的有效途徑: _________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為減少污染,科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù),將二氧化氮和一氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

1)該反應(yīng)中涉及到_____種氧化物;

2)該化學(xué)反應(yīng)方程式為_____;

3)下列說法中,正確的是_____

A 反應(yīng)前后各元素化合價均未改變

B 該反應(yīng)中一氧化碳作還原劑

C 參加反應(yīng)兩種分子的個數(shù)比是1:2

D 加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

12個硝酸分子 ________ ;

23個鈉離子____________

3)碳酸氫根離子____________ ;

43個碳原子_____________ ;

5)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2 _________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進(jìn)行如下實驗,操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水)

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是______;鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是_________________。

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到電子的是______原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是_______(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,靜置一會后,用下列如圖所示的裝置進(jìn)行過濾,請問:

1)左圖中還缺少的一種儀器__________,該儀器的作用是__________。過濾前一般會加入絮凝劑_____,作用是________。

2)該同學(xué)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是________(一種即可)

3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是________(填純凈物”“混合物),若想進(jìn)一步將水軟化,生活中常用的方法是__________。

4)他按右圖將該水電解:__________(填)試管里產(chǎn)生的是氫氣,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是________,由此能得出水是由__________組成的,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5, 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾

D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

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