【題目】某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)。對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成?帶著疑問,該小組進(jìn)行了以下探究:
[提出猜想]氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成。
[查閱資料]過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變成藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)過程]
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有___________產(chǎn)生 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
②點(diǎn)燃生成的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入_____ | 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無色變___________色 |
[評(píng)價(jià)與反思](1)點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先__________________,其具體操作是_____。
(2)寫出氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學(xué)方程式______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,將氫氣燃燒的火焰對(duì)冰,冰的作用是______________________。
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集
[拓展應(yīng)用]根據(jù)推理法,氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物。金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì);鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成________________;鈉在空氣中燃燒生成_______________________。
【答案】氣泡 無色的淀粉碘化鉀溶液 藍(lán) 驗(yàn)純 收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,移開拇指點(diǎn)火;如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗(yàn)純;如果只聽到很微弱的噗噗的聲音,則說明氫氣已經(jīng)純凈 ①②③ 氧化鈉 過氧化鈉
【解析】
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫,鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉。
[實(shí)驗(yàn)過程]鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色,氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成,可以點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣,用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體,向試管中加入無色的淀粉碘化鉀溶液,試管中液體由無色變會(huì)變藍(lán)色,說明氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
②點(diǎn)燃生成的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入無色的淀粉碘化鉀溶液 | 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無色變藍(lán)色 |
[評(píng)價(jià)與反思](1)氫氣屬于可燃性氣體,不純會(huì)發(fā)生爆炸,故點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先驗(yàn)純,其具體操作是收集一試管氫氣,用拇指堵住,試管口向下,移近火焰,移開拇指點(diǎn)火;如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要重新收集并驗(yàn)純;如果只聽到很微弱的噗噗的聲音,則說明氫氣已經(jīng)純凈。
(2)氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)中,將氫氣燃燒的火焰對(duì)冰,冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,促使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫,并冷卻燃燒產(chǎn)生的氣體,有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集,故選①②③。
[拓展應(yīng)用]鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來了一些環(huán)境問題,重金屬污染就是其中的一種。為了減小重金屬的污染,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種名叫海泡石(化學(xué)式:Si12Mg8(OH)412H2O)的物質(zhì)對(duì)水中的重金 屬離子有很好的吸附效果,下列關(guān)于這種物質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.海泡石不能除去口腔中的異味
B.海泡石當(dāng)中只含 1 種金屬元素
C.海泡石當(dāng)中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是硅元素
D.該化合物中金屬元素所形成的離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與科技、社會(huì)、文化密切相關(guān)。完成下列問題:
(1)圖是我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)比例。我國(guó)能源消費(fèi)占比最小的化 石燃料是___。除水能、風(fēng)能、核能外,人們正在利用和開發(fā)的能源 還有___。
(2)端午節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一!棒兆酉悖銖N房。艾葉香, 香滿堂。”這是描寫端午節(jié)習(xí)俗的民謠。香飄滿堂說明分子具有的性質(zhì)是___。粽子餡料可用多種食材,包括糯米、瘦肉、花生等,其中富含糖類的是___。
(3)漢語(yǔ)中很多成語(yǔ)都與化學(xué)有關(guān)!案壮樾健痹馐前巡窕饛腻伒壮榈,該方法能 阻斷燃燒的原因是___。釜是古代的一種金屬鍋具,用釜煮熟食物是利用了金屬的___性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中常見的消毒劑有潔廁靈、84消毒液等,在不同環(huán)境中應(yīng)該用不同的消毒劑,而且還應(yīng)該懂得如何安全使用。當(dāng)上述兩者混合使用時(shí)會(huì)發(fā)生如圖所示的反應(yīng)。下列說法正確的是
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變
C.有毒氣體是Cl2
D.潔廁靈、84消毒液不能混合使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是( )
A.在相同溫度下,A物質(zhì)的溶解度一定比B大
B.20 °C時(shí),A、B物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能相等
C.60 °C時(shí),B物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為9.1%
D.60 °C時(shí),等質(zhì)量的A、B飽和溶液降溫至40 °C時(shí)A析出的晶體多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、棉花及下列儀器。請(qǐng)回答問題:
(1)若利用上述儀器和藥品制取二氧化碳?xì)怏w,選擇的儀器是_____(填序號(hào))。如用下圖的簡(jiǎn)易制取裝置,則無紡布包里裝的藥品是_______,制取氣體時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______(寫一點(diǎn))。
(2)若利用上述儀器和藥品制取氧氣,缺少的儀器是_______。制取氧氣時(shí),先檢查裝置氣密性,確認(rèn)裝置不漏氣后,裝入少量藥品并加熱,導(dǎo)管口開始出現(xiàn)氣泡時(shí)不宜立即收集,當(dāng)氣泡_______地放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶口。停止加熱時(shí),先把_______,再_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是小明制作的“蒸汽船”模型。將盛有一定量水的銅制容器安裝在“船體”上,用蠟燭對(duì)銅制容器底部加熱,一段時(shí)間后銅管會(huì)向右噴蒸汽,“ 蒸汽船”就向左行駛。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.蠟燭可通過對(duì)銅制容器加熱導(dǎo)致容器內(nèi)水溫升高,是利用銅的導(dǎo)熱性
B.銅制容器底部在加熱過程可以觀察底部變黑
C.銅管噴出蒸汽,船體向左運(yùn)動(dòng)的過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.不用蠟燭加熱將銅制容器內(nèi)的水換成干冰,小船也會(huì)向左行駛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種工業(yè)廢水其中含有大量硫酸亞鐵,少量硫酸銅和硫酸鈉。現(xiàn)設(shè)計(jì)一種經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,其主要流程如圖所示:
(1)請(qǐng)寫出工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(2)操作Ⅰ為________,進(jìn)行操作I前加入稀硫酸的目的是________________,能否用稀鹽酸代替?____(填“能”或“不能”),原因是________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的具體操作為________________。
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【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,參加反應(yīng)的甲和乙及生成丙的分子個(gè)數(shù)比為4:3:6,反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是( 。
A. 甲中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1:3
B. 每個(gè)丁分子中共含有4個(gè)原子
C. 該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型
D. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為3:1
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