【題目】學(xué);瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)儀器a的名稱_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程為_____。實驗時,需在反應(yīng)容器口放一團(tuán)棉花,目的是_____。
(3)裝置D也可以用來制備CO2,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,選擇裝置D的優(yōu)點是_____。若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,?yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_____(填儀器名稱),實驗時先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應(yīng)從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。其中植物油的作用_____。
(4)將收集到的二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊的試管,一段時間后,溶液的顏色變_____,對該現(xiàn)象的合理解釋為_____。(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】長頸漏斗 A 防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管,造成堵塞 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 C 量筒 b 隔離作用,防止二氧化碳溶于水 紅 CO2+H2O=H2CO3
【解析】
(1)根據(jù)圖示中儀器a的形狀可知,儀器a的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室中可以通過加熱高錳酸鉀使其分解制取氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物為高錳酸鉀,高錳酸鉀為固體,反應(yīng)需要加熱,因此該反應(yīng)的發(fā)生裝置為固體加熱型,其中含有酒精燈,因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;實驗時,需在反應(yīng)容器口放一團(tuán)棉花,目的是為了防止反應(yīng)中高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,造成導(dǎo)氣管堵塞;
(3)裝置D可以用來制取二氧化碳,通常采用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
裝置D中含有有孔塑料板,將塊狀固體藥品放在塑料板上方,通過止水夾可以調(diào)節(jié)裝置內(nèi)部的氣壓,從而可以控制試管內(nèi)液面的高低,即可以通過控制液體藥品與固體藥品的接觸與分離來控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
裝置C中通過分液漏斗添加液體藥品,因此,若要得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬,?yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,因為C能夠通過分液漏斗的活塞控制液體藥品的流速,進(jìn)而能夠控制反應(yīng)的速率,即可以得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬鳎?/span>
收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加量筒,實驗時先在F內(nèi)裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應(yīng)從b進(jìn)入F,二氧化碳可溶于水,因此應(yīng)用植物油隔離二者,隨著進(jìn)入裝置中的二氧化碳的增多,植物油上方的氣壓增大,水被排出進(jìn)入量筒,最終量筒中水的體積約等于收集到的二氧化碳的氣體;
(4)二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能夠使紫色石蕊試液變紅,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3,因此,將收集到的二氧化碳?xì)怏w通入盛有紫色石蕊的試管,一段時間后,溶液的顏色會變紅。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H表示初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。已知常溫下的A和E為紅色固體,H和D為氣體。
請回答下列問題:
(1)G的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____。
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為_____。
(4)上述轉(zhuǎn)化中,屬于置換反應(yīng)的是_____。(寫序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,我能回答下列問題:
(1)表示同種元素的粒子是_____(填序號);
(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是_____(填序號)。
(3)屬于離子的粒子是_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列問題。
(1)食用乳制品、豆制品可補(bǔ)鈣,這里的“鈣”是指________(填序號)
A 分子 B 元素 C 原子 D 單質(zhì)
(2)下列材料屬于天然材料的是______(填序號)。
A 不銹鋼 B 玻璃 C 塑料 D 棉花
(3)人人行動,推進(jìn)垃圾分類,推動綠色發(fā)展。礦泉水瓶、舊報紙________(選填“能”或“不能”)投入有如圖標(biāo)識的垃圾箱中。
(4)焚燒回收的保鮮膜,生成的CO2可用來生產(chǎn)化工產(chǎn)品乙酸( CH3COOH),轉(zhuǎn)化程如下圖所示。
該反應(yīng)過程中,保持不變的微粒是__________(填”分子”或“原子”)。
(5)人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖:
圖中A池是______,B池中加入活性炭的作用是_______作用。水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛護(hù)水資源,一方面防治水體污染,另一方面要_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.乙一定為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,甲、丁的質(zhì)量變化之比為16∶11
D.丙一定是化合物
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【題目】如圖是元素周期表的一部分,試回答下列問題。
(1)寫出①所示原子結(jié)構(gòu)示意圖_________;第14號元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)氯離子的最外層電子數(shù)是___________;
(3)②所示元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是____________;
(4)地殼中含量最多的金屬元素位于元素周期表的第________周期;
(5)每一周期的元素從左到右排列所遵循的一條規(guī)律是_______________________。
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【題目】某品牌礦泉水的標(biāo)簽標(biāo)明礦泉水主要成分如下表所示,請據(jù)表回答下列問題:
(1)碳酸氫鈣的化學(xué)式______;
(2)二個鎂離子的化學(xué)符號______;
(3)用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl-的核外電子排布______;
(4)請在偏硅酸化學(xué)式中標(biāo)記硅元素的化合價______;
(5)水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo),生活中常用______的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。
(已知:銅 +氧氣氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學(xué)最后剩余氣體26mL,你認(rèn)為可能的原因有哪些?
①____________________________________
②__________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出a或b儀器的名稱______________;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生和收集裝置是_______(填字母序號,下同),發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為________;
(3)實驗室里欲使用類似過氧化氫制氧氣的方法制取一種氣體,該氣體密度小于空氣且難溶于水,選用的發(fā)生和收集裝置是________;
(4)某同學(xué)在氯酸鉀中混入少量高錳酸鉀,加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率大大加快。原因是______。
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