下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況,其中肯定錯誤的是
A.加熱一定量碳銨(NH4HCO3)的實驗,試管中固體的質(zhì)量變化 |
B.等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化 |
C.向一定質(zhì)量的水中加入氫氧化鈉時,形成的溶液pH的變化 |
D.向盛有一定量Ba(OH)2溶液的燒杯中逐滴滴加稀硫酸,測得燒杯中溶液導電性的變化 |
B
解析試題分析:A.碳銨受熱分解可生成氨氣、水和二氧化碳氣體。所以固體質(zhì)量會由大變小,直至為零。圖像符合此特點,此項正確。B.等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量應為鎂多鐵少。且反應過程中因鎂的活動性要強于鐵,即鎂快鐵慢。圖像不符合此特點,此項不正確。C.開始時的物質(zhì)為水,呈中性,PH等于7;隨著氫氧化鈉的加入,溶液為堿性,且堿性逐漸增強,PH逐漸變大;最終溶液為強堿性。圖像符合此特點,此項正確。D.開始時為Ba(OH)2溶液中氫氧根和鋇離子導電;隨著加入稀硫酸,二者反應生成硫酸鋇沉淀(不導電)和水(不導電),溶液中的離子數(shù)目逐漸減少,導電性逐漸減弱;當加入的硫酸與原溶液中的氫氧化鋇恰好完全反應時,溶液中不存在導電的離子,導電性為零。再加入硫酸時,硫酸溶液中的氫離子和硫酸根離子逐漸增多,導電性逐漸增強。此項正確。所以應選B項。
考點:圖像題
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)的化學式計算
(1)(1分)硝酸銨的相對分子質(zhì)量是:
(2)(1分)硝酸銨中氮元素與氫元素與氧元素的質(zhì)量比是:
(3)(2分)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
為測定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量,某同學取該樣品l3.3g于燒杯中,用滴管向其中慢慢滴加質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,當?shù)渭酉←}酸lO0g,溶液中開始產(chǎn)生氣泡,繼續(xù)向其中滴加稀鹽酸50g,恰好不再產(chǎn)生氣泡,由此可知該樣品中變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是( )
A.0.4g | B.0.8g | C.8g | D.4g |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
在一個密閉容器內(nèi)有如下反應,反應前后測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | M | N | P | Q |
反應前的質(zhì)量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
反應后的質(zhì)量/g | 待測[ | 13 | 12.6 | 10.8 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
有銅鋁合金8.1g放入300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸中,可能產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是
A.0.32g | B.0.65g | C.0.84g | D.0.90g |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
將銅和碳酸鈣的混合物在空氣中充分灼燒,混合物的質(zhì)量在冷卻后沒有變化,則原混合物中銅和碳酸鈣的質(zhì)量比為( )
A.44:25 | B.25:44 | C.1: 1 | D.無法確定 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室有一瓶質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,請回答:
(1)配置200g這種溶液需 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的硫酸。
(2)現(xiàn)取10g配置好的稀硫酸,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應后,需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
(14分)某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣(反應原理: 2KClO32KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問題:
(1)根據(jù)化學方程式計算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計算結果精確到0.1g)
解:
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有 (填標號)。
A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源
(3)①寫出下圖中儀器a、b的名稱:
A ,b 。
②步驟Ⅱ中的操作m應選擇圖11中
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒
的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗方法的原理
為 (用化學方程式表示)。
(4)實驗結束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,
可能的原因有 (寫一點)。
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