【題目】小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種“神奇粉末”的成分。媽媽告訴她所用的白色粉末就是以下三種商品中的一種。
商品 | |||
成分 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 | 碳酸氫鈉、有機(jī)酸 |
[提出問題]白色粉末是哪一種商品?
[查閱資料]
(1)20℃時碳酸鈉的溶解度為21.6g,20℃時碳酸氫鈉的溶解度為9. 8g。
(2)氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)。
[提出猜想]
猜想1:_______________
猜想2:食用小蘇打
猜想3:快速發(fā)酵粉
[進(jìn)行實(shí)驗]
小紅取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,白色粉末溶解,無其他明顯現(xiàn)象,猜想__________不正確。為進(jìn)一步探究這種白色粉末的成分,小紅又設(shè)計了下面三個實(shí)驗方案,并進(jìn)行實(shí)驗得出了結(jié)論。
實(shí)驗方案 | 實(shí)驗操作 | 實(shí)驗現(xiàn)象 | 實(shí)驗結(jié)論 |
方案一 | 取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入稀鹽酸 | 有無色氣體產(chǎn)生 | 猜想2正確 |
方案二 | 取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入__________。 | 無明顯現(xiàn)象 | |
方案三 | 20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解 | ___________ |
[實(shí)驗反思]
經(jīng)過思考,認(rèn)為方案一不能得出猜想2正確的結(jié)論,理由是__________________(用化學(xué)方程式表示)。
[實(shí)驗拓展]
若小紅同學(xué)想繼續(xù)對食用小蘇打的成分碳酸氫鈉的酸堿度進(jìn)行探究,她可選用下列中的___________ (填字母)進(jìn)行實(shí)驗。
A紫色石蕊溶液
B無色酚酞溶液
CpH試紙
DpH計
【答案】食用純堿 三 氯化鈣溶液 有少量白色固體未溶解 CD
【解析】
[提出猜想]
猜想1:食用純堿
猜想2:食用小蘇打
猜想3:快速發(fā)酵粉
[進(jìn)行實(shí)驗]
取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,白色粉末溶解,無其他明顯現(xiàn)象,猜想三不正確。因為快速發(fā)酵粉溶于水后與有機(jī)酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,過程中產(chǎn)生氣泡;
方案一:取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入稀鹽酸,有無色氣體產(chǎn)生,碳酸鈉和碳酸氫鈉均可和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
方案二:取白色粉末于試管中,加水完全溶解,加入氯化鈣溶液,無明顯現(xiàn)象,氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)。
方案三:20℃時,在100克水中加入12克該白色粉末,充分溶解,有少量白色固體未溶解,已知20℃時 碳酸鈉的溶解度為21.6g,碳酸氫鈉的溶解度為9. 8g,猜想2正確。
[實(shí)驗反思]
方案一不能得出猜想2正確的結(jié)論,理由是稀鹽酸還可以與猜想1中的碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,方程式為:;
[實(shí)驗拓展]
紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液只能測出溶液的酸堿性,無法測出具體的數(shù)值。故若小紅同學(xué)想繼續(xù)對食用小蘇打的成分碳酸氫鈉的酸堿度進(jìn)行探究,她可選用可用pH試紙、pH計測量。故選CD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】預(yù)防新冠病毒傳染,從我做起。
(1)疫情期間,人們可通過攝入富含蛋白質(zhì)和維生素的食物來增強(qiáng)體質(zhì)。下列富含維生素的食物有___________
(填序號)。
①油菜②蘋果③米飯④豬肉⑤紅燒魚
(2)戴口罩可預(yù)防飛沫傳染。如圖N95口罩所用材料中,屬于合成材料的是_________(填序號)。
(3)如圖為家中常見的清潔劑和消毒劑,正確的清潔和消毒,能有效的消滅病菌。
①清除以下物質(zhì),可使用潔廁靈的是__________(填選項)。
a.油污
b.鐵銹
c.水垢
②將潔廁靈與84消毒液混合使用,其有效成分會反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種有毒的氣體Cl2,請寫出反應(yīng)的方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:請回答下列問題:
(1)每個生成物分子由_____個原子構(gòu)成.
(2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為(寫最簡比)_______ ;
(3)圖3表示的物質(zhì)屬于________(填“純凈物”或“混合物”).
(4)由示意圖可以得到的一個信息是:在化學(xué)反應(yīng)中,__________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置如圖,回答有關(guān)問題:
(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:①____________;②____________。
(2)利用圖甲中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實(shí)驗室制取該氣體的化學(xué)方程式為________________________________________________。
(3)實(shí)驗室通常利用圖甲中裝置B與_________(填字母)的組合制取二氧化碳,若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗,優(yōu)點(diǎn)為______________,該裝置對反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是________________。為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖乙)的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序正確的是_________________(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列說法中正確的是_____________(填字母)。
A生活污水集中處理排放
B園林澆灌可采用噴灌、滴灌
C實(shí)驗室廢液未經(jīng)處理直接排放
D提倡使用農(nóng)家肥,禁止使用化肥和農(nóng)藥
(2)如圖是水的電解實(shí)驗:玻璃管b中收集的氣體是____________(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(3)區(qū)分軟水和硬水的物質(zhì)是____________________,在生活中采用_______________的方法降低水的硬度。
(4)為預(yù)防新型冠狀病毒,公共場所可用0.5%的過氧乙酸[化學(xué)式為C2H4O3]溶液來消毒,欲將50g 20%的過氧乙酸溶液,稀釋為0.5%的過氧乙酸,需加入水的體積為___________(水的密度為1.0g/mL)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】七巧板拼圖是兒童愛玩的游戲。如圖表示由七塊板拼成的小房子,拼圖的規(guī)則是有一條邊相互接觸(包括部分接觸)的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng))。A~G分別是稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硝酸銀、銅、鐵七種物質(zhì)中的一種,A是紫紅色固體,E的濃溶液有強(qiáng)腐蝕性,F屬于鹽。請回答下列問題:
(1)F的化學(xué)式是____
(2)G物質(zhì)的一種用途是____
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________
(4)小房子中物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是___(填反應(yīng)物字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型和知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法,李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),如圖所示。
請結(jié)合圖示回答下列問題:
(1)寫出一個符合圖中②的一種鹽的化學(xué)式____________;
(2)寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式_______________;
(3)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于___________(填用途)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液
B.向等質(zhì)量的鋁、鋅中分別加入足量的等濃度稀鹽酸
C.完全分解等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液
D.一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖所示的實(shí)驗回答問題:
(1)甲實(shí)驗驗證了氫氧化鈣具有__的化學(xué)性質(zhì).
(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗.點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴,待__時,將鐵絲深入集氣瓶內(nèi).集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是__.
(3)丙是實(shí)驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置.實(shí)驗時若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多,可能產(chǎn)生的后果是__.
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