【題目】如圖是電解水的簡易裝置
電源的A為 極, B為 極. C試管中收集到的氣體是 ,用 檢驗(yàn);D試管中收集到的氣體是 ,可用 檢驗(yàn);C、D中兩種氣體的體積比為 .根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,水是由 ,組成.寫出水電解的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為幫助登山人員解決呼吸困難的問題,應(yīng)攜帶的物質(zhì)是
A.氫氣 B.氧氣 C.氮?dú)?/span> D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
A B C D E
(1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填裝置下方的字母序號),你認(rèn)為該裝置中還缺少______。該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法 。
(3)若用C裝置制取氧氣,則試管中應(yīng)盛放的藥品是 和 。發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是
(填裝置下方的字母序號)。實(shí)驗(yàn)中可觀察到 的現(xiàn)象,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
(5)氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的
固體混合物來制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是 (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A.除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)——將粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)
B.除去CO中的CO2———通入足量的氫氧化鈉溶液
C.除去熱水瓶膽中的水垢——用食醋
D.鑒別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液——滴加無色酚酞溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱: 、 .裝置A試管口要略向下傾斜的原因是 .若要用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;反應(yīng)類型是 .收集氧氣可以選擇裝置 或 ,原是 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
A B C D E
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____________,②____________;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起______作用,在實(shí)驗(yàn)中加不加二氧化錳 (會或不會)影響最終產(chǎn)生氧氣的多少。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí),小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,對此裝置評價(jià)錯(cuò)誤的是
A. 此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量
B. 此裝置不使用導(dǎo)管,所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差,也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差
C. 該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精確
D. 在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生在做過來吧實(shí)驗(yàn)時(shí)操作示意圖,請回答以下問題:
(1)指出圖中的明顯錯(cuò)誤之處:______________。
(2)過濾后濾液仍渾濁,寫出可能的原因 ________________、_____________、___________。
若出現(xiàn)過濾后仍渾濁情況,應(yīng)如何操作? ____________________。
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