【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.請回答以下問題.
(1)儀器a、b的名稱是:a________,b________.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_____ 或 ____(填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是_____,該反應的化學方程式是____.能用排水法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有____(填數(shù)字序號)
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應
(3)實驗室要制取少量CO2應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是____(填字母序號)
(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是_____,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______或________(填裝置序號).
(5)實驗室用如圖裝置收集二氧化碳應從_______(填A或B)口進入。
【答案】長頸漏斗 分液漏斗 AF AH 試管口沒有棉花團 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ②③ E CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2 C D A
【解析】
(1)儀器a、b的名稱是:a長頸漏斗,b分液漏斗。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為AF或AH,該發(fā)生裝置的不足之處是:試管口沒有棉花團,加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的化學方程式是,能用排水法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有難溶于水、且不與水反應,故填:②③。
(3)實驗室要制取少量二氧化碳應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是E。
(4)常溫下塊狀電石與水反應生成乙炔氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂,適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C或D。
(5)二氧化碳密度比空氣大,應從A口進入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉,測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說法正確的是
A.a點,溶液中含有較多量的陽離子是Ag+、Cu2+、Fe2+
B.c點,向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
C.d點,濾渣是銀、銅和鐵
D.e點,濾液中可能含有2種溶質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暖寶寶是一種常見的防寒用品,如圖是其包裝上的使用說明。小英見后思考:暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)探究一:暖寶寶的主要成分是什么?
小英打開未使用過的暖寶寶,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色。
[提出猜想]該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。
[初步驗證]將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引。
[查閱資料]I.四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引。
II.氧化銅和稀硫酸反應產(chǎn)生藍色溶液。
由資料I可知,該黑色粉末可能含有___________________________________________。
[進行實驗]
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取適量黑色粉末加入足量稀硫酸 | 部分固體溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色 |
② | 取實驗①的殘渣灼燒,并將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在其上方 | 澄清石灰水變渾濁 |
[得出結(jié)論]由實驗①可知,該黑色粉末肯定含有_____________________,肯定不含有_____________________。由實驗②可知,該黑色粉末肯定含有_____________________。
(2)探究二:暖寶寶的發(fā)熱原理是什么?
[提出猜想]可能發(fā)生了鐵生銹的反應。
[進行實驗小英打開一包使用過的暖寶寶,看到里面有塊狀紅褐色物質(zhì),取少量紅褐色物質(zhì)洗凈、烘干后碾成粉末,與足量的木炭粉末充分混合后裝到試管中,給混合物加強熱至完全反應,觀察到_____________________,待試管冷卻后向其中加入稀鹽酸,觀察到_____________________。
進一步證實了她的猜想。
[反思應用]根據(jù)鐵生銹的條件,保存暖寶寶的時候應該注意:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組用如圖所示裝置粗略測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)。實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻,除去合金表面的氧化膜,然后稱量一定量的合金樣品并按下列步驟進行實驗:
①檢查氣密性,將藥品和水分別裝入各儀器中,按圖示連接好裝置
②再次檢查氣密性并記錄C的液面位置;
③由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;
④將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重。結(jié)合圖示及上述信息,回答下列問題。
(1)若A中的試劑為硫酸,B中發(fā)生反應的化學方程式為_____;
(2)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與硫酸充分反應后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分數(shù)為_____;(用含a、b的代數(shù)式表示);
(3)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與硫酸充分反應后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還必須補充的一個數(shù)據(jù)是_____;
A 反應前加如稀硫酸的體積
B 反應前加入稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)
C 實驗前反應裝置中空氣的體積
D 實驗條件下氫氣的密度
(4)實驗過程中,若步驟④中未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將_____(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~F均是初中化學常見的物質(zhì)。其中D石灰石的主要成分, F俗稱燒堿,他們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。“→”表示物質(zhì)之間存在著相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物和反應條件未標出)。請回答下列問題:
(1)D的化學式是_________,E的俗名是______________;
(2)寫出C→B的實驗現(xiàn)象:_____________;
(3)寫出F→E的化學方程式_________________;
(4)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的基本反應類型是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學中有許多物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化,甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分反應物、生成物和反應條件已略去),
(1)若甲是一種無色透明的液體,可在二氧化錳催化下生成乙和丙,請寫出甲的化學式_____。
(2)若甲是熟石灰,乙是石灰石的主要成分,請寫出丙的化學式____,甲→丙的基本反應類型是____。
(3)若乙和丙都是無色無味的氣體,并且能在一定條件下互相轉(zhuǎn)化,實驗室鑒別乙和丙兩種氣體的方法是____。
(4)若乙是一種金屬單質(zhì),丙是含有甲元素的硝酸鹽。請寫出丙轉(zhuǎn)化為乙的化學方程式:___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析不合理的是( )
A.做測定空氣中氧氣含量實驗時,進入集氣瓶中的水少于——紅磷量不足
B.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引|燃的火柴過長
C.過濾后,濾液仍然渾濁——液面高過 了濾紙邊緣
D.給試管里的固體加熱時,試管炸裂——試管口未略向下傾斜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。正確的分析是
A.反應結(jié)束時能生成(a—b)g氧氣
B.P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C.在反應過程中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)不斷減小
D.在0~t2時段,MnO2在混合物中的含量不斷增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示
①2個氫原子 ____________
②地殼中含量最多的元素___________
③水中氧元素的化合價 _____________
④2個五氧化二磷分子 _____________
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