【題目】關注健康,預防疾病。下列敘述正確的是( 。
A.鋅是人體必需的微量元素,缺鋅會影響生長發(fā)育,造成思維遲鈍
B.每克油脂在人體內完全氧化,放出的能量比糖類多一倍以上
C.缺乏維生素C,會引起夜盲癥
D.食品添加劑對健康有害,應禁止使用
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列區(qū)分物質的方法或試劑不正確的是
A.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
B.用稀硫酸區(qū)分氧化銅和鐵粉
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.用熟石灰區(qū)分銨態(tài)氮肥和鉀肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年 5月18日,我國在南海進行的可燃冰試采獲得成功,中國成為全球最先掌握海底可燃冰試采技術的國家。通過對海底可燃冰礦藏進行降壓使可燃冰分解,再通過沙、水、氣分離技術獲得連續(xù)穩(wěn)定的天然氣。
(1)天然氣完全燃燒的化學方程式是______。
(2)沙、水分離可采用的方法是_________。
(3)研究表明甲烷的溫室效應是CO2的21倍,因此可燃冰開采應注意________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組想探究鐵與濃硫酸能否反應產生氣體,進行了如下實驗:
【實驗】小明同學在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液,開始無明顯變化,對反應物加熱,有氣泡產生可收集到無色氣體。
【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會發(fā)生鈍化,看不到明顯現(xiàn)象,加熱情況下會反應,產生有刺激性氣味的二氧化硫氣體;
②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。
【提出假設】小明同學認為收集到的就是二氧化硫氣體,小亮同學認為還有氫氣,你認為小亮同學預測有氫氣的理由是:_________________________。
氣體的組成可能有以下幾種情況:
假設一:無色氣體是SO2;
假設二:無色氣體是H2;
假設三:無色氣體是SO2與H2的混合氣體。
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
【實驗現(xiàn)象及結論】
(1)圖甲實驗中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象,說明有SO2生成;
(2)圖乙爆鳴實驗中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象,說明有H2生成。
該爆鳴實驗的化學反應方程式___________________________。
結合以上實驗可知假設三成立。
【交流反思】
(1)實驗中C裝置的作用是___________________________。
(2)實驗中D裝置的作用是___________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。
(1)試分析增加的導管伸入液面以下的原因是____________。
(2)該導管所起的作用是_____________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是( 。
A.空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產化工產品、運輸?shù)阮I域
B.地表的咸水約占地球總水量的96.5%
C.地球上的金屬資源都是以金屬礦物的形式存在的
D.煤、石油、沼氣都屬于化石燃料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.
(1)周末同學們決定去郊游,小明提議“綠色”出行,如圖是郊游用的交通工具,請回答下列問題.
①圖中所標示的各部件中,屬于合成材料的是(填序號).
②自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有性.
③小明帶了一些新鮮水果,主要是為了補充(填營養(yǎng)素名稱).
④旅游途中,貝貝發(fā)現(xiàn)路邊農田里的作物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,大家建議應施肥.
⑤旅游回來后,小明給車子零件涂油防止生銹,鐵生銹原理,鐵與共同作用的結果
(2)H、O、C、Ca是初中化學常見的幾種元素,請選用適當?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|的化學式. ①最常用的溶劑; ②可用作補鈣劑的鹽;
③可用于改良酸性土壤的堿;④可用作調味品的酸 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的組成結構決定性質是化學基本思想。下列說法不正確的是
A | 生鐵和鋼機械性能不同 | 含碳量不同 |
B | 氧氣和液氧顏色不同 | 氧分子之間的間隔不同 |
C | 金剛石和石墨物理性質不同 | 碳原子的排列方式不同 |
D | 食鹽在人體中能生成胃酸 | 食鹽中有鈉離子緣故 |
A.AB.BC.CD.D
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