【題目】某化學小組的同學在老師的指導下，設(shè)計如下裝置驗證碳酸鈣的性質(zhì)的同時，探究氧化鈣與二氧化碳在加熱的條件下是否也能發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈣。

①C中的現(xiàn)象是（15）。裝置 B的作用是（16）。

②實驗后小組同學對E中固體的成分進行探究。

【猜想與假設(shè)】

E中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣

【進行實驗】

甲同學取一定量的E中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想③成立，其理由是（17）。他又重新進行實驗，證明了猜想②成立，他的實驗操作及現(xiàn)象為（18）。

③如果A中碳酸鈣的質(zhì)量為200克，則完全分解產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量是多少？（寫出計算過程）

【答案】①（15）石灰水變渾濁（16）防止石灰水倒流，使試管炸裂

②（17）氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是微溶物質(zhì)，加入一定的水后，有白色不溶物也可能是氫氧化鈣。（18）分別取樣品2份，1份加入水中，再滴加酚酞，如果變紅，表示有氧化鈣

③2mol

【解析】

試題分析：碳酸鈣受熱分解生成二氧化碳，所以C中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，裝置B的作用是起到了緩沖的作用，防止石灰水倒流，使試管炸裂，氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣是微溶物質(zhì)，加入一定的水后，有白色不溶物也可能是氫氧化鈣。分別取樣品2份，1份加入水中，再滴加酚酞，如果變紅，表示有氧化鈣，另一份中滴加稀鹽酸如果有氣泡產(chǎn)生，說明有碳酸鈣。設(shè)：產(chǎn)生Xmol的二氧化碳，

CaCO3高溫CaO+CO2↑

1001

200克X列比例式得：100:1=200克：Xmol解得：X=2mol

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示。

①由圖示可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是 （24）（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)。

②反應(yīng)的化學方程式為 （25） ，B點表示的含義是 （26） 。

③從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸 （27） 。

④減小C處溶液中溶質(zhì)是 （28） 。

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【題目】高鈣牛奶、加碘鹽、補鐵醬油等屬于營養(yǎng)強化食品，其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為（ ）

A．元素 B．單質(zhì) C．原子 D．分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學用下圖甲所示裝置進行氧化銅與足量的炭粉反應(yīng)實驗，并對生成氣體的成分進行探究。

Ⅰ．根據(jù)實驗裝置分析，興趣小組同學對生成氣體的成分的假設(shè)是：①只有二氧化碳；② (12) ；③只有一氧化碳。寫出假設(shè)①所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式(13)，該反應(yīng)中氧化劑的化學式為(14)。

Ⅱ．實驗開始時，先打開K，緩緩?fù)ㄈ氲獨庖欢螘r間，然后關(guān)閉K，目的是 (15) 。

Ⅲ．裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 (16) ；裝置C的作用是 (17) 。

Ⅳ．如果觀察到裝置B、D、E中現(xiàn)象都有明顯的變化，可得到的結(jié)論是 (18) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下的科學活動不屬于化學研究對象的是（ ）

A．黑火藥成分的研究

B．過山車運轉(zhuǎn)速度的測定

C．隔水透氣鳥籠的研制

D．分子、原子性質(zhì)的探究

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）應(yīng)用所學知識，回答下列有關(guān)金屬的問題：

（1）地殼中含量最多的金屬元素是 （用元素符號回答）。

（2）下列金屬制品中，利用金屬導電性的是 (填字母序號)。

（3）將鋅、銅、鐵三種金屬分別投入到足量的稀硫酸中，呈現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是 。

（4）將一定量的鐵粉投入到Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入少量稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生，則濾渣的成分可能是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常見的下列現(xiàn)象，發(fā)生化學變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 B．茶杯摔碎

C．冰雪融化 D．銅絲折彎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）水是人類不可缺少的資源。

（1）下列說法不正確的是 （填字母序號）。

A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣

B．自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化

C．澄清的泉水是純凈水

D．過量的使用化肥不會導致水體污染

（2）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的試管是 （填“A”或“B”）。反應(yīng)的化學方程式是 ，該實驗說明水是由 組成的。

（3）提倡節(jié)約用水，保護水資源。下列做法合理的是 （填序號）。

a．使用節(jié)水龍頭

b．使用無磷洗衣粉

c．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

（4）某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過沙濾池，除去的雜質(zhì)是 ；炭濾池中活性炭的主要作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、x均是初中化學已學過的常見物質(zhì)，其中A是一種無色液體，x為黑色粉末，B能夠支持燃燒。它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件己略去)。

（1）若C是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，則轉(zhuǎn)化①的化學表達式為__________________________；

（2）若C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則A的名稱為___________________________；

（3）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則x可能為_________________。

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