【題目】某自然科學興趣小組,設(shè)計了如圖所示的裝置,用來研究不同金屬跟稀硫酸反應(yīng)的快慢。他們用此裝置,選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片,分別與相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應(yīng),觀察30秒內(nèi)從導管口冒出的氫氣泡多少,記錄在下表中。(“+”越多,表示產(chǎn)生的氣泡越多)。如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種,則丁最有可能是( )

金屬

氫氣泡多少

+ +

+ + + +

+ + +

+

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】因取用大小相同的金屬片,相同體積、相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,時間相同,則氣泡的多少可說明反應(yīng)進行的快慢,根據(jù)表格中的記錄可知:金屬的活潑性為乙>丙>甲>丁,而鎂、鋁、鐵、鋅的活潑性為鎂>鋁>鋅>鐵,則丁最有可能是鐵,故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中常見物質(zhì),它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

<span style="font-size: 14px; font-family: "宋體&quot;;"><span contenteditable="true">(1)</span></span>若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點燃條件下發(fā)生,則丙的化學式為_______,則丙轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)為_________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中,A、B表面有氣泡產(chǎn)生,C無變化;把A加入B的硫酸鹽溶液中,A表面析出B。則這三種金屬的活動性順序為

A.B>A>C B.C>B>A C.A>B>C D.A>C>B

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列氣體既有可燃性又有還原性的化合物是

A. 一氧化碳 B. 氧氣 C. 氫氣 D. 二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某酸性溶液中含有Ba2+、Fe3+,則下述離子組中能與上述離子共存的是

A. CO32-、Cl- B. NO3-、Cl- C. NO3-、SO42- D. OH-、NO3-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種,A是無色無氣味的氣體;B在A中燃燒的更旺,生成無色無味的氣體C,C可使澄清的石灰水變渾濁;D是一種無色無味的氣體,將燒紅的B放入D中,B立即熄滅,且C和D是不同的物質(zhì),則:

A是 B是 C是 D是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面的“節(jié)目單”并回答問題

(1)“水”變“汽水”所用的A、B兩種無色溶液可能是__________________________。

(2)“水”變“牛奶”的“魔術(shù)”可以通過許多化學反應(yīng)來完成,請用化學方程式列舉一例_______________________________________________________。

(3)老師觀看了同學們的化學“魔術(shù)”后,提出了一個問題:假如小剛和小華所用的試劑中A和C、B和D分別屬于同類物質(zhì)的溶液,則把小剛和小華變完“魔術(shù)”后的甲燒杯中的澄清溶液全部注入乙燒杯中,又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢?請你預(yù)測可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并推測甲、乙燒杯中的成分。

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

甲燒杯中的成分

乙燒杯中的成分

______

_________

_________

_______

_______

_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一些食物的近似pH如下:

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

玉米粥

雞蛋清

pH

3.5~4.5

2.9~3.3

6.3~6.6

7.0~8.0

7.6~8.0

下列說法不正確的是

A. 雞蛋清顯堿性 B. 蘋果汁和葡萄汁顯酸性

C. 葡萄汁比蘋果汁的酸性強 D. 胃酸過多的人適宜吃玉米粥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

(1)步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)(填“物理”或“化學”)。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式__________________________。

(3)步驟④中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是___________。

(4)步驟⑤所得化合物的名稱為_______________________

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