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5.某化學研究性學習小組為測定市場出售的食醋總酸量(國家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL~5g/100mL ),擬配制一定質量分數的氫氧化鈉溶液,然后進行測定.請你參與該小組的實驗研究,并回答相關問題.
(1 )配制100g 質量分數為5% 的氫氧化鈉溶液需要水 mL (水的密度為1g/cm3).
(2 )若食醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應的方程式為:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O 現(xiàn)有食醋500mL,甲同學從中取出10mL 食醋,加入5% 的氫氧化鈉溶液4.8g,恰好完全反應.請通過計算判斷該食醋是否合格?(寫出計算過程)

分析 該題首先要求學生會根據溶質質量分數的公式求溶質和溶劑的質量,然后通過題干中給出的化學方程式,通過氫氧化鈉的質量求出10mL食醋中醋酸的質量,進而可算出100ml中醋酸的質量.從而可判斷該食醋是否合格.

解答 解:(1)需要水的質量為100g×(1-5%)=95g  因為水的密度為1g/cm3所以95克即95cm3=95ml.故答案為:95.
(2)4.8g5% 的氫氧化鈉溶液中NaOH的質量為:4.8g×5%=0.24g
       設10mL食醋中醋酸的質量為X.
    CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
     60                40
     X              0.24g
∴$\frac{60}{X}=\frac{40}{0.24g}$
       x=0.36g
 故100ml樣品中含醋酸的質量為0.36克×$\frac{100mL}{10mL}$=3.6g,所以該食醋合格.
故答案為:該食醋合格.

點評 這是一道密切聯(lián)系生活的化學題,學生通過計算可感覺到學習化學的重要性,從而也可以激發(fā)學生學習化學的興趣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有一包粉末,可能由氯化鈉、氯化銅、碳酸鈉、硫酸鉀和硫酸鈉中的一種或幾種組成.為了研究該粉末的組成,進行了如下實驗:將少量粉末放入燒杯中,加適量水溶解,得到無色溶液;向無色溶液中滴加足量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾;向白色沉淀中滴加足量稀鹽酸,沉淀部分溶解并產生無色氣體.
由以上實驗可確定該粉末中一定沒有CuCl2(填化學式,下同);滴加氫氧化鋇溶液后所得白色沉淀是BaCO3和BaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某小組以稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否能發(fā)生反應為課題進行研究.同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸,一會發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,因此他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應進行探究.
(1)小組同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,且稀硫酸過量了.
(2)寫出該反應的化學方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(3)同學們一致討論認為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應,于是分成甲乙兩組實驗.
甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
操作及現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中加入足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)沉淀.
結論:通過以上實驗,你認為用CuSO4溶液可以(填可以或不可以)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
操作及現(xiàn)象:向稀硫酸中加入足量氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀.
結論:通過以上實驗,你認為用BaCl2溶液不可以(填可以或不可以)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.理由是:稀硫酸、硫酸鈉都會電離出硫酸根離子,硫酸根離子都會與鋇離子生成硫酸鋇沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣.
(1)發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)用以下儀器可以組裝出多套氣體的發(fā)生和收集裝置.請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和用排水法收集氧氣裝置,寫出所選擇的儀器編號:①③⑤⑦;

(3)科學實驗中常見的儀器連接是玻璃管與橡膠塞、玻璃管與橡膠管連接,連接時一般操作是先把玻璃管口
用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡膠塞上的孔或橡膠管.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.空氣是一種寶貴的資源.用如圖甲所示裝置,測定空氣里氧氣的含量.實驗時先在集氣瓶里加入少量水,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管,點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到圖中A位置.

(1)從上述實驗現(xiàn)象可知:集氣瓶中剩余氣體的有關性質有難溶于水;不支持燃燒等(寫出兩點);
(2)而某同學在做該實驗中,A內氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,試問導致該實驗結果的原因可能是(答一種就可)
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等).
(3)某化學興趣小組對此實驗裝置進行了改進,設計如圖乙(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.回答下列有關問題:
改進實驗(鐵架臺略去)中的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是(填序號)④①③②.
(4)實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖是小柯同學在復習科學時,構建酸通性的“手掌圖”.
(1)食指上漏填的一類物質是金屬.
(2)酸之所以具有通性是因為他們具有相同的微粒H+ (填符號).
(3)鹽酸與堿發(fā)生的化學反應類型屬于復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.小麗在室溫條件下進行如圖所示實驗,試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等,下列說法錯誤的是(  )
A.該實驗可以用于比較鎂、鐵與稀鹽酸反應的劇烈程度
B.該實驗的目的可能是比較相同時間內鎂、鐵與稀鹽酸反應放出熱量的多少
C.兩支長頸漏斗中,甲裝置長頸漏斗中的液面與乙裝置中的一樣高
D.若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.小華用80℃熱水配制了一杯硝酸鉀的飽和溶液,一個密度均勻的實心小球恰能懸浮在溶液中,在室溫條件下放置一段時間后(溶液體積變化忽略不計)小球將( 。
A.上浮B.懸浮C.下沉D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列離子能在pH=13的水溶液大量共存的是(  )
A.SO42-、Cl-、Na+、H+B.K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C.Cl-、K+、SO42-、Na+D.Ca2+、Na+、CO32-、Cl-

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