【題目】如圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖，請利用所學(xué)知識完成下列問題。

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干電池的正極是利用了石墨的______性。

（2）干電池的材料很多可以回收利用，例如 雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室 制取氧氣。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________

（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度 _______（填“大于”或“小于”）純銅。

【答案】 導(dǎo)電性 2H2O22H2O+O2↑ 大于

【解析】(1)用碳棒做電極主要利用了石墨的導(dǎo)電性；
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)物是雙氧水，生成物是水和氧氣，反應(yīng)條件是在二氧化錳的催化作用下，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；
(3)黃銅是銅與鋅的合金，其硬度大于純銅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下對生活中的一些事實解釋不正確的是（ ）

A. 爆炸不一定是化學(xué)變化

B. 碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失

C. 油鍋著火時蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣

D. 熱水器安裝煙囪是為了防止CO2中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】決定元素和化學(xué)性質(zhì)的是原子的

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．最外層電子 數(shù) D．電子層數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識加以解釋，其中正確的是

A、墻內(nèi)開花墻外香是因為分子在不斷運動

B、熱脹冷縮是因為分子大小隨溫度而改變

C、庶糖溶解是因為分子很小

D、氣體易被壓縮是因為氣體分子間間隔很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程不是通過化學(xué)變化獲得能量的是

A. 利用炸藥爆炸開山炸石 B. 利用燃料電池提供電源

C. 利用汽油燃燒驅(qū)動汽車 D. 利用風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少的中學(xué)生長期挑食、偏食不利于身體的健康，我們每天攝入的食物必須注意合理搭配。下列食物中富含維生素的是（　）

A. 雞肉 B. 草魚 C. 大米 D. 白菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子、分子的說法錯誤的是（ ）

A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B. 分子可以再分，原子不能再分

C. 原子、分子總是在不斷地運動

D. 分子、原子之間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究

【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳

其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；

【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗

（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤。

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接。

②反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。

【得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2）,

反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 。

【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學(xué)成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是 （填序號）。

A．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

B．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

C．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能觀察到白煙的是：

A．紅磷 B．硫磺 C．鐵絲 D．木炭

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同步練習(xí)冊答案