下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①      ;②      
(2)實驗室利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是                     .用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是               (用化學(xué)方程式表示).
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是    (從A﹣﹣E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是                        .制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用F、G裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→        (用端口小寫字母表示).

(1)鐵架臺;長頸漏斗;
(2)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)B、E;可以隨時控制反應(yīng)發(fā)生或停止;cdab

解析試題分析:(1)由圖示可知編號儀器①是鐵架臺,②是長頸漏斗。
(2)利用排水法收集氧氣的最佳時刻是導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時;二氧化硫是一種有害的氣體,為防止其排放到空氣中污染大氣,可利用二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)的性質(zhì)將其吸收掉,反應(yīng)的方程式是:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選用發(fā)生裝置B,由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,能溶于水,所以選用收集裝置E;該套裝置的突出優(yōu)點是可以通過彈簧夾的開閉隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止;制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,要將以上雜質(zhì)氣體除去,應(yīng)先將氯化氫氣體除去,再除去水蒸氣,氣體通入時長管進,短管出,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→cdab。
考點:本題考查常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的凈化(除雜);常用儀器的名稱和選用;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的實驗室制法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。

(1)儀器甲的名稱是            。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為                           ,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是             (填裝置字母代號),F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液       g。
(3)實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用下圖裝置進行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從        端通入(填“h”或“i”)。

(4)實驗室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。
(5)潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是     
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      。用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時,應(yīng)進行的操作是      。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為        ,所選用的發(fā)生裝置是        (填字母序號)。收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某小組在實驗室進行關(guān)于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示。

(1)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ,選擇的收集裝置是D或    ,用D收集氧氣時驗滿的方法是      (操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是     ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是     。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是      。
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。如圖是他其中一次實驗的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是           (列式即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下圖回答問題

(1)儀器a的名稱為       。
(2)裝置B是二氧化碳的發(fā)生裝置,其中有      處錯誤。如果裝置B改裝成簡易啟普發(fā)生器,除了把單孔塞換成雙孔塞、試管內(nèi)添加帶孔的塑料隔板外,還必須從儀器盒中選擇               (寫名稱)。
(3)藥品盒中藥品顏色呈黑色的是          (寫化學(xué)式)。某些化學(xué)反應(yīng)能在A裝置中進行,從藥品盒中挑選相關(guān)的藥品放入A裝置,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式           (要求寫出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖所示的實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是                .根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是  (填裝置字母代號,下同),收集裝置是               
(2)檢查裝置B氣密性的方法是                                                     
(3)用這些裝置還可以進行實驗探究.例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥.碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是      ;為了證明我的猜想,我選擇上述裝置中的A和  、   進行驗證,裝置各接口的連接順序是     .寫出碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實驗室制取氣體的裝置如圖所示

請回答以下問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a  ,b  
(2)用大理石和稀鹽酸制取一瓶干燥的二氧化碳氣體時,應(yīng)選用裝置  (填字母代號)組合,檢驗二氧化碳是否收集滿的實驗操作及現(xiàn)象是                                                      
(3)圖中B、C組合可制取氣體的是  ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ,裝置中應(yīng)進行改造的地方是                         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請根據(jù)下圖回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是             
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                                  .實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作,下列敘述正確的是                     (填數(shù)字序號).
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品進行制取
②先均勻加熱,再對著藥品部位集中加熱
③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進行收集
④先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為                    ,所選用的發(fā)生和收集裝置分別為          (填字母序號),證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是                

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:













 
(1)在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是             (填序號),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行,可以對發(fā)生裝置進行改進,請簡要說明你的改進措施                     。
(2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱                     ,簡要寫出它的用途                                 
(3)同學(xué)們以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計了A、B兩套實驗裝置,并在實驗過程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細致觀察。實驗完畢后,使用A裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進行實驗得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是   

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               -。

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