【題目】我國(guó)科研人員提出了由CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng)，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是

A.甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為1∶4B.16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g乙

C.丙含有三種元素D.反應(yīng)中，甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1

【答案】A

【解析】

A、甲是CH4，甲中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:4=3:1；錯(cuò)誤，符合題意；

B、CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng)的反應(yīng)方程式為，故16 g甲完全反應(yīng)至少需要44 g乙，正確，不符合題意；

C、丙的化學(xué)式為CH3COOH，含有C、H、O三種元素，正確，不符合題意；

D、CO2和CH4轉(zhuǎn)化為CH3COOH的催化反應(yīng)的反應(yīng)方程式為，故反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶1∶1，正確，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：①______②______

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母代號(hào))，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______

(3)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_______，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選______，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。

(4)實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是:________(填序號(hào))

A 生成物只有氧氣 B 不需加熱 C 只需加熱

(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng):____(填序號(hào))

A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的部分操作示意圖。

（1）實(shí)驗(yàn)一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到先燃燒的物質(zhì)是_____；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點(diǎn)比煤粉_____（填“高”或“低”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究酸與堿之間的反應(yīng)，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

（提出問題）酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）秦思和石建分別選了不同的酸堿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A、B。A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋），根據(jù)A中現(xiàn)象，秦思認(rèn)為酸堿能發(fā)生反應(yīng)。據(jù)B中現(xiàn)象，石建認(rèn)為無法確定其中的酸堿能否反應(yīng)。經(jīng)思考討論后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C，通過_____的現(xiàn)象，證明了_____（填一種離子的變化情況），進(jìn)而證明了其中的酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。

（證據(jù)與解釋）裘臻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D，向氫氧化鈉溶液中多次滴加稀鹽酸，測(cè)定溶液pH，繪制溶液pH隨加入的稀鹽酸變化的曲線圖E。得出與C相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的依據(jù)是_____。

（反思與分析）實(shí)驗(yàn)A、C與D，通過不同的證據(jù)，都能證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)。通過比較，崇湜發(fā)現(xiàn)從_____角度分析，實(shí)驗(yàn)A 中產(chǎn)生的白色沉淀不是酸與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。通過歸納，發(fā)現(xiàn)酸與堿反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

（歸納提煉）通過上述實(shí)驗(yàn)可知，探究酸堿之間能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：通過明顯現(xiàn)象，證明_____或_____。探究酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：借助其他試劑或儀器，證明_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I、如圖分別是水蒸氣液化、水電解的微觀示意圖，據(jù)此回答：

（1）從微觀角度解釋圖甲，圖乙的本質(zhì)區(qū)別是_______。

（2）圖乙所示化學(xué)變化中一定不變的粒子是_______。

II、A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A是無色氣體單質(zhì)。B，C均為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）。

（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式__________；它的用途有________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用D制備C的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸的性質(zhì)。

I. 與指示劑作用。

（1）在白色點(diǎn)滴板孔穴1、3中加入紫色石蕊溶液，觀察到溶液變_____色。

（2）將無色酚酞溶液滴加到孔穴2、4中，觀察到孔穴4中溶液為無色，而孔穴2中溶液變?yōu)槌壬�。同學(xué)們猜想孔穴2中的異常現(xiàn)象與硫酸溶液的濃度過高有關(guān)，并通過以下實(shí)驗(yàn)證明該猜想正確：取少量上述橙色溶液于試管中，加水稀釋，觀察到的現(xiàn)象是_____。

II. 與鐵銹反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

銹蝕鐵釘+10 mL 稀鹽酸

生成無色氣泡，鐵銹較快消失，溶液顏色變黃。

2

銹蝕鐵釘+10 mL 稀硫酸

生成無色氣泡，鐵銹減少速度緩慢，溶液顏色未變黃。

（提出問題）實(shí)驗(yàn)1、2現(xiàn)象不同的原因是什么？

（查閱資料）HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，H2SO4在水中會(huì)解離出H+和SO42-。

（假設(shè)猜想）可能和溶液中陰離子不同有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

3

銹蝕鐵釘+10 mL稀硫酸 + _A_

生成無色氣泡，鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)2快，溶液顏色變黃。

4

銹蝕鐵釘+10 mL稀鹽酸 + Na2SO4

生成無色氣泡，鐵銹減少速度比實(shí)驗(yàn)1慢，溶液顏色變黃。

（解釋和結(jié)論）

（3）鐵銹（主要成分為Fe2O3）和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的無色氣體是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)3中，物質(zhì)A是_____。

（6）結(jié)合實(shí)驗(yàn)1～4，得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，得到固體和淺綠色溶液。

（1）寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。______

（2）向固體上滴加鹽酸________（填“一定有”、“可能有”或“一定沒有”）氣泡產(chǎn)生。

（3）反應(yīng)后的溶液中一定含有什么金屬離子？______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡(jiǎn)易凈水裝置，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.此裝置能對(duì)水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度

C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序（R為未知金屬），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，乙中的現(xiàn)象為 。

（2）一段時(shí)間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖B所示，

① 若甲中出現(xiàn)氣泡，乙中無明顯現(xiàn)象，則燒杯乙中的物質(zhì)是 ，可得出Zn、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為 ；

② 若甲中無明顯現(xiàn)象，乙中R表面出現(xiàn)紅色固體，則不能推出的結(jié)論是 。

a． R > Ag b． R > Cu c．R > Zn d．R < H

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同步練習(xí)冊(cè)答案