根據(jù)以下敘述，完成以下小題：

    能源可劃分為一級(jí)能源和二級(jí)能源。自然界從現(xiàn)成形式提供的能源稱(chēng)為一級(jí)能源；需依靠其他能源間接制取的能源稱(chēng)為二級(jí)能源。例如，氫氣是一種高效而沒(méi)有污染的二級(jí)能源。它可以由自然界中存在的水來(lái)制�。�2H2O(液)=2H2(氣)＋O2(氣)－517．6kJ（每36g水分解時(shí)需吸收517.6kJ能量）

（1）下述正確的是 (    )

A．酒精是一級(jí)能源　　　　　　　　　　　　   B．電能是二級(jí)能源

C．水力二級(jí)能源　　　　　　　　　　　　　　  D．管道煤氣是二級(jí)能源

（2）已知CH4(氣)＋2O2(氣)=CO2(氣)＋2H2O(液)＋890.3kJ（每燃燒16g甲烷可放出890.30能量），lg氫氣和lg甲烷分別燃燒后，放出熱量之比約是 (    )

A．1∶3.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．1∶1.7

C．2.3∶1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．4.6∶1

（3）關(guān)于用水制取二級(jí)能源氫氣，以下研究方向正確的是 (    )

A．研究在水不分解的情況下，使水中的氫成為二級(jí)能源

B．使鐵和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣：3Fe＋4H2OFe3O4＋H2↑

C．利用大量的電能進(jìn)行電解水，得到氫氣

D．設(shè)法使太陽(yáng)光聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣

 

答案：B、C、D
提示：

“每36g水分解時(shí)需吸收517.6kJ能量”，生成了4g氫氣，當(dāng)反應(yīng)逆向進(jìn)行時(shí)，4g氫氣燃燒可放出517.6kJ能量，則1g氫氣燃燒可放出129.4kJ能量�！懊咳紵�16g甲烷可放出890.30能量”，可知每燃燒1g甲烷可放出55.64kJ能量。所以lg氫氣和lg甲烷分別燃燒后，放出熱量之比約是2.3∶1。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、某校學(xué)生對(duì)悠久的文化有濃厚的興趣，小明提出對(duì)筆、墨、紙、硯“文房四寶”進(jìn)行科學(xué)探究．他們先通過(guò)進(jìn)圖書(shū)館、上網(wǎng)等調(diào)查研究收集到以下信息：
1、墨可由松枝不完全燃燒生成的煙炱加工制成，我國(guó)的國(guó)畫(huà)主要是用墨畫(huà)的；
2、硯臺(tái)的原料取自于自然界的大理石；
3、造紙用的紅漿是利用木材加工得到的，木材主要成分是纖維素．
請(qǐng)你利用已學(xué)知識(shí)，繼續(xù)完成以下探究：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明硯臺(tái)的原料為大理石，需利用的試劑是
稀鹽酸，石灰水
；
（2）請(qǐng)你根據(jù)③信息提一條建議
紙張雙面用（或廢紙要回收利用等）
；
（3）中國(guó)畫(huà)“清明上河”經(jīng)久不褐色的原因是
炭黑的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下不與其它物質(zhì)反應(yīng)
；
（4）為了證明紙漿中纖維素含有碳元素，可以采用的方法是
取少量紙漿烘干、點(diǎn)燃，將沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況，這是提升我們科學(xué)素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì)，要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題．例如：
用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，結(jié)果始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自已的想法和做法，請(qǐng)你幫助他們完成以下探究．小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
假    設(shè)：小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小王的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫
氯化氫
．
實(shí)驗(yàn)探究：Ⅰ．小英的假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) ①用一支試管另取少量原澄清石灰水；
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；
③將產(chǎn)生的CO2通入所取澄清石灰水中．		 步驟③中的現(xiàn)象為：

石灰水變渾濁或未變渾濁
石灰水變渾濁或未變渾濁
 步驟②中的化學(xué)方程式為
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑

步驟③中可能的化學(xué)方程式略；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
所用澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
Ⅱ：小王的假設(shè)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X中是否含有假設(shè)的氣體 將氣體X通入硝酸銀溶液中
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 化學(xué)方程式為：

HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗(yàn)反思：
Ⅲ：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，只用一組藥品的實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究，該裝置如圖所示：
Ⅳ：在上述試管2中應(yīng)放入的溶液是
硝酸銀（或AgNO3）
硝酸銀（或AgNO3）
溶液，其作用是
驗(yàn)證HCl氣體已除盡
驗(yàn)證HCl氣體已除盡
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

燃燒法是一種常用于確定有機(jī)物元素組成的實(shí)驗(yàn)方法．請(qǐng)完成以下問(wèn)題：
定性實(shí)驗(yàn)：
（1）甲烷的化學(xué)式是
CH4
CH4
．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出通過(guò)甲烷燃燒確定其組成元素的實(shí)驗(yàn)方法：
將甲烷點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，一會(huì)兒，燒杯上有水珠出現(xiàn)，證明甲烷含有氫元素；迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)變渾濁，證明甲烷中含有碳元素
將甲烷點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，一會(huì)兒，燒杯上有水珠出現(xiàn)，證明甲烷含有氫元素；迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)變渾濁，證明甲烷中含有碳元素

定量實(shí)驗(yàn)：
某有機(jī)食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素．為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①按圖示連接好儀器并檢驗(yàn)該裝置氣密性
②稱(chēng)取1.4g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中．
③用天平稱(chēng)得裝置A的質(zhì)量為82.0g；裝置B的質(zhì)量為85.0g
④持續(xù)通入純O2，點(diǎn)燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束，待冷卻后，再次用天平稱(chēng)得裝置A的質(zhì)量為83.8g，裝置B的質(zhì)量為89.4g
請(qǐng)回答：
（1）查得資料：白色的無(wú)水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍(lán)色．根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置A中固體變藍(lán)的現(xiàn)象說(shuō)明該保鮮袋含有
氫（或H）
氫（或H）
元素．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4g樣品完全燃燒后生成的
CO2
CO2
（填化學(xué)式）的質(zhì)量．
（3）通過(guò)計(jì)算可得，樣品中碳元素的質(zhì)量為
1.2g
1.2g
；氫元素的質(zhì)量為
0.2g
0.2g
．
（4）結(jié)論：該保鮮袋樣品
不含有
不含有
（填“含有”或“不含有”）氧元素．
（5）若無(wú)裝置C，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得樣品中碳元素的質(zhì)量會(huì)
偏大
偏大
（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教研室 題型：022

根據(jù)以下敘述，完成以下小題：

    能源可劃分為一級(jí)能源和二級(jí)能源。自然界從現(xiàn)成形式提供的能源稱(chēng)為一級(jí)能源；需依靠其他能源間接制取的能源稱(chēng)為二級(jí)能源。例如，氫氣是一種高效而沒(méi)有污染的二級(jí)能源。它可以由自然界中存在的水來(lái)制取：2H2O(液)=2H2(氣)＋O2(氣)－517．6kJ（每36g水分解時(shí)需吸收517.6kJ能量）

（1）下述正確的是 (    )

A．酒精是一級(jí)能源　　　　　　　　　　　　   B．電能是二級(jí)能源

C．水力二級(jí)能源　　　　　　　　　　　　　　  D．管道煤氣是二級(jí)能源

（2）已知CH4(氣)＋2O2(氣)=CO2(氣)＋2H2O(液)＋890.3kJ（每燃燒16g甲烷可放出890.30能量），lg氫氣和lg甲烷分別燃燒后，放出熱量之比約是 (    )

A．1∶3.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B．1∶1.7

C．2.3∶1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D．4.6∶1

（3）關(guān)于用水制取二級(jí)能源氫氣，以下研究方向正確的是 (    )

A．研究在水不分解的情況下，使水中的氫成為二級(jí)能源

B．使鐵和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣：3Fe＋4H2OFe3O4＋H2↑

C．利用大量的電能進(jìn)行電解水，得到氫氣

D．設(shè)法使太陽(yáng)光聚焦，產(chǎn)生高溫，使水分解產(chǎn)生氫氣

 

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