某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計了如下實驗方案。

(1)連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相 同質(zhì)量分數(shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達式___________; 要比較兩種催化劑的催化效果,可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時間;還可測定________。

(1)拉或者推注射器活塞,松開后活塞能回復(fù)到原來的位置,說明氣密性良好。
(2)過氧化氫水+氧氣
(3)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

解析試題分析:(1)由裝置的特點及壓強的變化可知,檢查圖二裝置氣密性的方法是:關(guān)閉儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性良好.該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是一定時間內(nèi)收集到的氣體體積;(2)二氧化錳催化雙氧水分解的文字表達式過氧化氫水+氧氣;(3)該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是一定時間內(nèi)收集到的氣體體積.
考點:催化劑的特點與催化作用;影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究及裝置氣密性的檢驗.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖是實驗室常用的裝置,請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱                 。在實驗室收集二氧化碳氣體一般只用D裝置,由此推測二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是                                                         ;
(2)用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣的裝置組合是             (填序號);
(3)若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的   (填裝置序號),理由是                                                                      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①            ;②             
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ,(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是           ,檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是            _____________________________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中MnO2         作用,該反應(yīng)的符號表達式為                ,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素__________________________________。
(4)若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為        (填“a”或“b”)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.請回答下列問題:
(1)請畫出收集裝置并將其補充完整;
(2)儀器A的作用是                     ;
(3)其制取二氧化碳氣體反應(yīng)的原理是                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請結(jié)合下圖回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:
                     ,②                  。
(2)實驗室選用AD裝置制取O2 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式                    。氣體收集完畢時,應(yīng)先            (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為            (選填序號)。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置            (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是                。
(5)我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:__________________________________________________               _________。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的__    ____%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)圖甲中針筒相當于   (填一種化學(xué)儀器名稱)
(2)實驗室制取二氧化碳時,發(fā)生裝置可選用   (填編號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ;收集氧氣的操作方法有   (填編號)。
(4)在查閱資料時,某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請你一起參與探究,完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時,他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點,你認為正確的是   
A.雙氧水的濃度一定相同       B.催化劑的質(zhì)量一定相同
C.反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同  D.反應(yīng)容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。

【實驗結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出一點即可)   
(5)某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進,設(shè)計了如圖(選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器)所示的實驗方案,收到了良好的效果。請你分析下面實驗,回答下列有關(guān)問顥:

①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:   
②上述實驗的操作步驟如下:
A.點燃酒精燈;
B.撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾:
C.將少量紅磷平裝入試管中,將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處.并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
D.讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是____   (填序號)。
③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
(1)在干旱地區(qū),有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中石英沙起    作用;這種分離過程屬于     (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

②家庭中可用       來檢驗井水是硬水還是軟水,生活中常用   方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒。
③下圖為實驗室的過濾裝置,請指出其中的一處錯誤         ,儀器A在過濾操作中的作用是     。某同學(xué)用改正后的正確裝置進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁,請你找出可能的原因(寫一條)                 。
(2)自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì),再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是      。

(3)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有    ( 請選填字母序號)。

A.洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流D.合理使用化肥和農(nóng)藥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖是實驗室常用的制取和收集干燥氣體的裝置(堿石灰是CaO和 NaOH固體的混合物)。

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a     ; b        。
(2)這套裝置能用于制取的氣體是       。寫出實驗室制取這種氣體的化學(xué)方程式:        。
(3)堿石灰所起的作用是                                                           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                   ,若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,則裝置A中的試管口還要放一團      ;實驗前必須檢驗該裝置的    
(2)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ,發(fā)生裝置選    (填編號),實驗時,石灰石放在裝置中的    (填儀器名稱)中.
(3)C,D兩瓶氣體中一瓶是CO2,一瓶是H2,則C,D瓶中    (填編號)瓶為CO2氣體.
(4)若要用裝置E收集CO2氣體,要將水換成溫水,其理由是                      

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同步練習(xí)冊答案