【題目】下列關(guān)于鐵釘生銹的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.①中的鐵釘?shù)撞可P最嚴(yán)重

B.②中的蒸餾水煮沸的目的是除去水中溶解的氧氣

C.②中的植物油是為了隔絕空氣

D.①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕至少與氧氣和水有關(guān)

【答案】A

【解析】

A、①中的鐵釘頂部（即蒸餾水與空氣的接觸界面）生銹最嚴(yán)重；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意；

B、②中的蒸餾水煮沸的目的是除去水中的溶解氧，防止蒸餾水中的氧氣干擾實(shí)驗(yàn)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

C、②中的植物油的作用是為了隔絕空氣中的氧氣，防止干擾實(shí)驗(yàn)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

D、①鐵釘能同時(shí)與氧氣和水接觸，容易生銹；②鐵釘只與蒸餾水接觸，不生銹；③鐵釘只與空氣（氧氣）接觸，不生銹；對(duì)比可探究鐵的銹蝕至少與氧氣和水有關(guān)；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)生宿舍發(fā)生粉塵爆炸事故，起因是學(xué)生慶祝生日,在蠟燭仍未熄滅之際，有人互撒面粉，導(dǎo)致粉塵爆炸，釀成悲劇。請(qǐng)回答：

（1）堆積的面粉只是小火燃燒，不易發(fā)生爆炸，而撒面粉時(shí)增大了______________， 從而使面粉劇烈燃燒，引發(fā)爆炸。

（2）下列關(guān)于燃燒和爆炸的說(shuō)法正確的是________________。

A 燃燒不一定會(huì)引起爆炸

B 在空氣中不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒

C 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的量有關(guān)

D CO 和 N2 的混合氣體遇明火會(huì)發(fā)生爆炸

（3）發(fā)生爆炸后，消防員用高壓水槍滅火，該方法主要的滅火原理是___________________ 。

（4）為了研究其他的滅火方法，小明用生活中的泡騰片做了圖 1 的實(shí)驗(yàn)。往水中加入泡騰片，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅。泡騰片的標(biāo)簽如圖 2 所示。

①由圖1 實(shí)驗(yàn)可知，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________________________（寫(xiě)一條）。

②寫(xiě)出維C泡騰片中一種鹽的化學(xué)式________________________。

③將維 C 泡騰片投入水中，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，主要是因?yàn)闄幟仕岷?/span>_____________發(fā)生反應(yīng)，生成____________________，從而使蠟燭熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】往200 克含有稀硝酸和硝酸鈣的混合溶液中，加入21.2%的碳酸鈉溶液，所得溶液的pH 變化與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖（假設(shè)生成的氣體全部逸出），試分析計(jì)算：

（1）b點(diǎn)溶液中所含的溶質(zhì)是　 　；

（2）c→d 段溶液的 pH 大于 7 的原因是　 　；

（3）反應(yīng)結(jié)束時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、制革等工業(yè)，是一種重要的化工原料。我國(guó)侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法，為碳酸鈉的工業(yè)化生產(chǎn)作出了巨大貢獻(xiàn)。

（查閱資料）侯氏制堿法中主要反應(yīng)：

Ⅰ.NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl

Ⅱ.2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

（實(shí)驗(yàn)探究）小明以粗鹽配制飽和食鹽水，并采用下列裝置模擬制備碳酸氫鈉，進(jìn)而制得碳酸鈉。

實(shí)驗(yàn)操作如下：

①關(guān)閉K1，打開(kāi)K2通入NH3，調(diào)節(jié)氣流速率，待其穩(wěn)定后，打開(kāi)K1通入CO2；

②待三頸燒瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)較多固體時(shí)，關(guān)閉K2停止通NH3，一段時(shí)間后，關(guān)閉K1停止通CO2；

③將三頸燒瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)混合物過(guò)濾、洗滌、低溫干燥，并將所得固體置于敞口容器中加熱，記錄剩余固體質(zhì)量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

加熱時(shí)間/min

t0

t1

t2

t3

t4

t5

剩余固體質(zhì)量/g

未記錄

15.3

13.7

11.9

10.6

10.6

（1）粗鹽中除了含有泥沙等不溶性雜質(zhì)，還含有少量的MgCl2等。若要除去粗鹽中的MgCl2，可加入過(guò)量的NaOH溶液，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_____，再過(guò)濾，然后向?yàn)V液中加入適量_____，得到氯化鈉溶液。

（2）飽和NaHCO3溶液的作用是除去CO2中混有的HCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。上述實(shí)驗(yàn)裝置圖中儀器X名稱(chēng)_____。

（3）三頸燒瓶上連接的長(zhǎng)頸漏斗的主要作用是_____，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)放置一團(tuán)蘸有酸液的棉花，理由是_____；關(guān)閉K2停止通NH3后，還要繼續(xù)通一段時(shí)間CO2，其目的是_____。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，計(jì)算t2時(shí)NaHCO3固體的分解率（已分解的NaHCO3質(zhì)量與加熱前原NaHCO3質(zhì)量的比值），請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程_____。

（拓展延伸）小華設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某純堿樣品（含少量雜質(zhì)NaCl）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：取一定量的樣品與足量稀硫酸反應(yīng)，通過(guò)排飽和碳酸氫鈉溶液測(cè)定生成CO2的體積，計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（已知常溫常壓下CO2的密度是1.977g/L）

（1）如果樣品質(zhì)量為5.3g，則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格最合適的是_____（填字母）。

A 500mL B 1000mL C 1500mL D 2000mL

（2）若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，下列可能的原因是_____。

a．裝置漏氣

b．讀取數(shù)據(jù)時(shí)量氣管的液面低于水準(zhǔn)管的液面

c．反應(yīng)結(jié)束后燒瓶中有CO2殘留

d．讀取數(shù)據(jù)時(shí)仰視讀數(shù)

e．稀硫酸加入燒瓶占據(jù)體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究。

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是_______________。

（2） 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_______。

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈_____________性，（選填“酸”“堿”或“中”）。

（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈________性。對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果。

（提出猜想）

甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。

（實(shí)驗(yàn)與思考）

為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定___________溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性。乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。

（結(jié)論）

鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；

鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)生活離不開(kāi)金屬資源。

（1）焊錫與其組成它的純金屬相比具有_____________的特性，可用來(lái)焊接電子元件。

（2）自行車(chē)表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵與_____________接觸而生銹。

（3）工業(yè)上用一氧化碳和磁鐵礦石來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為______________。

（4）向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾得到濾渣和無(wú)色濾液，在濾液中的溶質(zhì)為________________，濾渣中一定含____________。 請(qǐng)寫(xiě)出一條有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】哈爾濱大劇院是哈爾濱有史以來(lái)規(guī)模最大、水準(zhǔn)最高、功能最完善的標(biāo)志性文化設(shè)施。它的建成將進(jìn)一步彰顯“音樂(lè)之都”的風(fēng)貌。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.其獨(dú)特的藝術(shù)造型已使其成為冰城的又一座文化新地標(biāo)

B.建設(shè)時(shí)使用了大量的節(jié)能燈具，體現(xiàn)了低碳理念

C.其外部圍護(hù)結(jié)構(gòu)為不銹鋼殼體而不是普通生鐵，主要是利用了不銹鋼的抗銹蝕性能比生鐵好

D.用鐵礦石煉鐵是化學(xué)變化，進(jìn)一步冶煉出的鋼不是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)和類(lèi)比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用方法。

（1）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)課本經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)：

A

B

C

D

根據(jù)化學(xué)方程式提供的信息將上述實(shí)驗(yàn)平均分兩類(lèi)，選出的一組實(shí)驗(yàn)是_____。你的分類(lèi)依據(jù)是_____。

（2）已知H2、CO、C是初中常見(jiàn)的還原劑，請(qǐng)根據(jù)它們還原氧化銅的方程式中各元素化合價(jià)的變化情況，分析在反應(yīng)中作為還原劑的是_____，該反應(yīng)的氧化劑中發(fā)生改變的元素，其化合價(jià)的變化情況是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包不純的固體燒堿，其中可能含有Na2SO4、MgSO4、Ba（OH）2、NaCl中的一種或幾種，取少量燒堿樣品，按下圖所示步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

由此可推知該固體燒堿中一定含有_____；一定不含有_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案