【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 ___ ______ ．

（2）實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%的原因可能是（只答一條）： ____ _____ ．

（3）實(shí)驗(yàn)C：用玻璃棒攪拌的目的是 _________ ．

（4）實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 _____ ____ ．觀察到鐵絲劇烈燃 _________ ，生成黑色固體，放出大量的熱，化學(xué)方程式為 。

【答案】（1）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；（2）裝置氣密性不好；（3）防止液滴飛濺；

（4）防止濺落的溶化物炸裂瓶底；火星四射，3Fe+2O2Fe3O4

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)A：傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；實(shí)驗(yàn)B：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%的原因可能是：裝置氣密性不好；或者紅磷不足等．實(shí)驗(yàn)C：用玻璃棒攪拌的目的是防止液滴飛濺；實(shí)驗(yàn)D：集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底；．觀察到鐵絲劇烈燃火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中既表示一種元素，又表示一種原子，還可表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．O B．N C．H D．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進(jìn)行組合可以驗(yàn)證某些氣體的成分，請(qǐng)按要求完成有關(guān)填空。

組別論斷

完成裝置連接（用字母表示）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋化學(xué)方程式

第一組：
在CO、CO2中可能由一種或兩種，證明只有一種氣體為 。

氣體→ E→______→D→E→

前面的E中無現(xiàn)象，后面的E中的澄清石灰水變渾濁。
寫出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

第二組：
在CO、H2中兩種氣體都有。

氣體→ D→B→______→

1．裝置D中反應(yīng)現(xiàn)象
氧化銅做 劑。
2．若缺少裝置B，不能證明的氣體是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生存和發(fā)展離不開能源和資源。

（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣，下列有關(guān)家用燃料更新的理由，正確的是 (選填字母)。

A．天然氣屬于可再生能源 B．氣體燃料比固體燃料利用率更高

C．天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生 D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源

（2）水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

①硬水有害健康，生活中可以通過 的方法使硬水軟化成軟水。

②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起 作用。

③保護(hù)水資源人人有責(zé)。請(qǐng)列舉一條節(jié)約用水的措施： 。

（3）人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧�。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石等為原料，煉鐵過程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的是

A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2

B．用點(diǎn)燃的方法鑒別滌綸和羊毛絨

C．用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的CO

D．用水鑒別NH4NO3和NaOH固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．可燃性 B． 溶解性 C．熔沸點(diǎn) D．導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1分）近日，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“不銹鋼水壺中的錳會(huì)讓人智力低下”等傳言。對(duì)此，國(guó)家食品安全專家鐘凱作了解答�！安讳P鋼材質(zhì)中的錳含量與遷移量沒有任何必然聯(lián)系，合金狀態(tài)下，金屬的惰性會(huì)增強(qiáng)�！辩妱P指出，食品接觸材料的重金屬遷移量是用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、有機(jī)溶劑等，在較高溫度下長(zhǎng)時(shí)間浸泡模擬出來的，如果這種狀態(tài)下遷移量都沒問題，日常使用根本不是問題。

“其實(shí)，人體本身就需要一些微量元素錳元素，而且對(duì)錳有一定耐受能力，幾乎不會(huì)缺，也不會(huì)多�！辩妱P解釋。錳是人體中一些重要生物酶必不可少的元素，在骨骼健康、抗氧化、代謝調(diào)節(jié)等方面發(fā)揮重要作用。

來源閱讀以上信息，判斷下列說法正確的是 （填寫序號(hào)）

①不銹鋼是純凈物 ②不銹鋼屬于合金 ③合金不能與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿反應(yīng) ④合金比純金屬穩(wěn)定 ⑤錳是人體必需的微量元素 ⑥人體中缺乏鐵、鈣、錳等元素就會(huì)引發(fā)多種疾病，所以要多多攝入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：

材料1．臭氧（化學(xué)式為O3）是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧，長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下，將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：

①物理性質(zhì)： ]

②化學(xué)性質(zhì)： ；

③用途： 。

（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：

。

（3）寫出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式： 。

（4）已知磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下可反應(yīng)生成五氧化二磷，磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，生成物也相同。請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式： 。

（5）從上述材料中可見臭氧對(duì)人類有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利弊：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們的身邊，認(rèn)識(shí)和探究身邊的化學(xué)物質(zhì)，了解化學(xué)變化的奧秘，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容。

（1）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，分別是澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別它們：

①取適量的兩種溶液于兩支試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到其中一種溶液中產(chǎn)生白色沉淀，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ．

②另取適量的兩種溶液于兩支試管中，分別加入適量紫色石蕊溶液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無法區(qū)別出兩種溶液，原因是 _____ ____ ．

③下列物質(zhì)中，也可以區(qū)別這兩種溶液的是 _________ （填序號(hào)）．

A．氯化鈉溶液 B．二氧化碳 C．酚酞試液 D．碳酸鈉溶液．

（2）A--G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：其中A、C組成元素相同，常溫下都是液體，E是紅色單質(zhì)。下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

A．寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ，其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起 作用。

B．反應(yīng)②中的現(xiàn)象為 。

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