達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。請你參與:提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02,不完全燃燒生成CO;無水CuS04遇水變藍(lán)。
猜想與假設(shè):甲:CO2 H2O;
乙:CO H2O;
丙:NH3 CO2 H2O;
。篊O2 CO H2O。你認(rèn)為__________同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是________ ________ ____。
實(shí)驗(yàn)探究:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:(無水硫酸銅能吸收水蒸氣,吸水后由白色變藍(lán)色)
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷__________同學(xué)猜想成立。
反思與交流:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_______________________________。
猜想與假設(shè):丙 質(zhì)量恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
實(shí)驗(yàn)探究:(1)否 (2)空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別) (3)丁 反思與交流:氧氣充足
解析試題分析:因?yàn)榧淄楹脱鯕庵卸疾缓械兀愿鶕?jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知丙的猜想是錯誤的;石灰水中有水,氣體經(jīng)過石灰水會帶出一部分水蒸氣,對甲烷燃燒的產(chǎn)物的鑒別會造成影響所以裝置AB不能顛倒;因?yàn)榭諝庵泻蠧O2和H2O會干擾甲烷燃燒產(chǎn)物的鑒別,所以實(shí)驗(yàn)使用純氧氣而不使用空氣;實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuS04變藍(lán),說明甲烷燃燒的產(chǎn)物中有水,B中澄清石灰水變渾濁,說明原混合氣體中含有二氧化碳,D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明原混合氣體中含有一氧化,故丁同學(xué)的猜想成立;一氧化碳是由可燃物不完全燃燒引起的,所以當(dāng)加入充足的氧氣,使燃料完全燃燒就不會產(chǎn)生一氧化碳了。
考點(diǎn):水、一氧化碳、二氧化碳的檢驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是 .
(2)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?
【討論交流】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和 (寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉 小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是 .(寫一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 預(yù)計(jì)結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層的清液于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,靜置. | ①有白色沉淀,溶液成紅色.② ③ | 的猜想正確. 的猜想正確. 的猜想正確. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)回答問題。
圖A所示實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,放出大量的熱,有黑色固體生成,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是_____________。
圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到酚酞溶液由________色變?yōu)開_________色,該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是_________(填字母)。
A.氨分子是不斷運(yùn)動的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
圖C所示實(shí)驗(yàn)用于測定空氣中氧氣的含量。紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式是______________,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中正確的是__________(填字母)。
A.實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要足量 B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E. 該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液浸潤,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì)。針對該黑褐色物質(zhì),甲同學(xué)認(rèn)為其中含有單質(zhì)鐵;乙同學(xué)則認(rèn)為不含單質(zhì)鐵。為驗(yàn)證各自的猜想,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)甲同學(xué)將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)乙同學(xué)提出疑問:(1)中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝。為此,甲同學(xué)又做了(1)中實(shí)驗(yàn)的對比實(shí)驗(yàn): ,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生,但很快停止。證明(1)中實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。
(3)通過以上探究,乙同學(xué)贊同甲同學(xué)的觀點(diǎn),在甲同學(xué)的啟發(fā)下,乙同學(xué)提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到 現(xiàn)象,說明其中含有單質(zhì)鐵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下探究活動:
[選擇藥品 ] 小光小組認(rèn)為,選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),② 。他們應(yīng)該選擇( )
A.蠟燭 | B.硫粉 | C.紅磷 | D.鐵絲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小華和小紅對市場上銷售的一種袋裝的薯片產(chǎn)生了興趣,因?yàn)槭砥b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)主要為了使薯片防腐、防碎。那么,這是什么氣體呢?
小華猜想是氮?dú),小紅猜想是二氧化碳。
(1)請你幫助他們設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案 ,來判斷小紅的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:__________________________________________________________________。
(2)小紅的猜想如果正確,現(xiàn)象是____________________________________。
(3)你認(rèn)為食品充氣包裝對所充氣體的要求是________、____________(至少寫2點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成 色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2 猜想②:該氣體是 他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化,則猜想① (填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 ,處理的方法是 。
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是 。
A.氨水 | B.食醋 | C.肥皂水 | D.蘇打水 |
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