【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質量分數(shù),小華同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取20g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸,加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質量分數(shù)。(假設雞蛋殼中其他物質不與鹽酸反應)
【答案】10﹪
【解析】
試題分析:由圖像可知最終生成二氧化碳2.2g,由化學方程式可以計算出二氧化碳和碳酸鈣的質量比,然后根據由二氧化碳的質量算出碳酸鈣的質量,進而計算雞蛋殼中鈣元素的質量分數(shù)
解:由圖可知:20g雞蛋殼與稀鹽酸完全反應后生成CO2的質量為2.2g
設20g雞蛋殼中含有CaCO3的質量為X
CaCO3 + 2HCl ══Ca Cl2 + H2O ﹢CO2↑
100 44
X 2.2g
100 ︰ 44 = X :2.2g
X = 100 ×2.2g /44 = 5g
5g CaCO3中鈣元素的質量為
5g × 40/100 = 2g
該雞蛋殼中鈣元素的質量分數(shù)為
2g /20g × 100﹪ = 10﹪
答:該雞蛋殼中鈣元素的質量分數(shù)為10﹪ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(12分)假冒偽劣食品嚴重影響健康。如不法商販用淀粉充當奶粉(主要成分是蛋白質,一定含碳、氫、氧、氮元素),或往很稀的牛奶中添加三聚氰胺(C3H6N6),導致食用此奶粉或牛奶的嬰幼兒生長發(fā)育受傷害。為此,今年我國出臺“史上最嚴”的食品安全法。
(1)“大頭娃娃”事件說明,淀粉和蛋白質這兩種營養(yǎng)素對人體及其生命活動具有不同功能。它們各自的功能是:淀粉__________;蛋白質__________。
(2)從組成元素上判斷,三聚氰胺不是蛋白質。因為三聚氰胺_______________________。
(3)過去,一般通過檢測奶粉中氮元素的質量分數(shù)來推斷蛋白質含量。其操作方法為:將奶粉樣品經過特殊處理,使蛋白質中的氮元素轉化為氨氣;再用鹽酸吸收氨氣,計算氨氣的質量;再將氨氣的質量乘以7.75,就得到蛋白質的質量。
①不法商販往牛奶中添加三聚氰胺的目的是提高含氮量。三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)為_______。
②現(xiàn)有一奶粉樣品10.0g,經處理得到氨氣(NH3)恰好與36.5mL 1.0%的鹽酸(1.0g/mL)反應(化學方程式為NH3+HCl=NH4Cl)。請計算該奶粉中蛋白質的質量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,通過對化學學習,你認為下列說法正確的是( )
A.長期飲用純凈水不利于身體健康
B.長期吸純氧有利于身體健康
C.就地焚燒生活垃圾
D.隨意排放生活污水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應:2FeCl3+Fe═3FeCl2
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Fe2O3的原因是 。
實驗探究:甲同學的方案(見下表)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
②另取少量固體放于試管中,滴加適量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3 |
③將步驟②中產生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有 |
實驗質疑:
(1)乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣,理由是 。
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)學習酸堿中和反應時,甲、乙兩同學對其產生探究興趣。
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學推理不合理,理由是 。
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出混合溶液的溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是 (填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是 。
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸 。到達C時溶液中溶質有 。
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已經變質。請你分析變質的原因(用化學方程式表示) 。
(4)丁同學將氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合時沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生,肯定不可行的物質是 。
A.BaCl2 B.pH試紙 C.紫色石蕊溶液 D.無色酚酞溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,根據此圖回答下列問題:
(1) ℃時,物質A和C的溶解度相等。
(2)t2℃時,A物質的溶解度是 g。
(3)等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是
(4)t2℃時,小紅向100g的水中加入45.8gA物質,她發(fā)現(xiàn)A物質全部溶解,一段時間后,她意外地發(fā)現(xiàn)又有部分A物質的晶體析出。我認為A物質“全部溶解”的原因是因為A物質溶解時 (填“吸熱”或“放熱”)引起;析出晶體的原因是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)下圖是實驗室常用來制取氣體的裝置。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)寫出裝置A制取氧氣的化學反應方程式 。
(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 。
(4)某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進行實驗探究,制取氫氣時發(fā)生裝置應選 (填字母,下同),干燥裝置應選 ,干燥裝置中的試劑是 。
(5)下圖是探究CO2與NaOH是否反應的部分原理裝置圖。請在答題卡方框內畫出需完善的裝置圖,并進行必要的標注。
可供選用的儀器及藥品:試管、直角導管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液。
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