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碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體（CaCO3CaO+CO2↑），為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進行探究，請你完成下表．

假設（猜想）
驗證方法及操作
可能看到的現象
結  論
 
 
 
 
 


假設（猜想）
驗證方法及操作
可能看到的現象
結論
可能是CaCO3和CaO
取少量固體于試管中滴入稀鹽酸
有氣泡
是CaCO3和CaO的混合物
可能是CaO
取少量固體于試管中滴入稀鹽酸
無氣泡
只有CaO
 

解析試題分析：碳酸鈣高溫鍛燒分解生成白色固體氧化鈣，而當鍛燒不充分時會在氧化鈣中混有未分解的碳酸鈣，所以，白色固體可猜為只有氧化鈣或氧化鈣與碳酸鈣的混合物；可通過向白色固體中滴加稀鹽酸的方法檢驗是否含有碳酸鈣：滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，說明固體中含有未分解的碳酸鈣；沒有氣泡冒出，說明固體中只含有氧化鈣；
考點：化學實驗方案設計與評價；證明碳酸鹽；物質的鑒別、推斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某研究小組發(fā)現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）。該小組同學探究該氣體的成分。

【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明說：不可能含有N2，因為              。
小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2、CO易燃易爆，同時CO也　     　。
該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】

實驗編號
實驗操作
實驗現象
①
將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁
②
將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有　    ，寫出該反應的化學方程式　         。
（2）由實驗②　    （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是           。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學課后，化學興趣小組的同學在整理實驗桌時，發(fā)現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢？
[實驗探究1]

實驗操作
實驗現象
實驗結論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．
有氣泡冒出．
氫氧化鈉溶液一定變質了．
 
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢？
[猜想與假設]
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質．
[查閱資料]
（1）氯化鈣溶液呈中性．
（2）氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[實驗探究2]
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．
有　 　生成．
說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．
溶液變紅色．
說明原溶液中一定有　 　．
 
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液　      　（填“部分”或“全部”）變質．
[反思與評價]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質，請寫出相關反應的化學方程式：　                 　．
（2）在上述[實驗探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認為該方案　　（填“可行”或“不可行”）．
[理解與應用]
氫氧化鈉溶液容易變質，必須密封保存．實驗室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：　                                                                 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室有一瓶保管不當的試劑（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣，已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是　             　。
A．酸       B．堿     C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數據如下：

物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，這瓶試劑不可能是　                   　。
【作出猜想】①可能是　        　溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。
【設計并實驗】
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是　      　。
（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗：
操作步驟
實驗現象
結論及化學方程式
取樣于試管中，
滴加氫氧化鈣溶液
　           　
猜想②正確
相關的化學方程式　             
             　
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某學習小組在探究“酸的化學性質”時，做了如圖所示的A、B兩個實驗．分別向氫氧化鈉和碳酸鈉溶液中加入一定質量的稀硫酸，反應結束后，把廢液倒入同一個廢液缸中，觀察到廢液缸中產生少量氣泡．請回答下列問題：

（1）試管A中的化學方程式是　                       　，在實驗過程中并沒有觀察到該反應的明顯現象，請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法　                                           （2）通過分析廢液缸中的現象，你認為B試管的廢液中溶質成分是　                 　（填化學式，下同）；
（3）小組同學對廢液缸中最終廢液的成分進行探究，請你一起參與探究．
【提出問題】最終廢液中溶質是什么？
【查閱資料】硫酸鈉溶液顯中性．
【假設猜想】猜想①：Na2SO4
猜想②：Na2SO4、Na2CO3
猜想③：　                          　
【實驗探究】請你設計實驗，確定哪個猜想是正確的．

實驗步驟
 
實驗結論
　            　
　        　
　          　
猜想1正確
　          　
猜想2正確
　          　
猜想3正確
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

氫氧化鈉俗名苛性鈉，是一種重要的化工原料．下列研究從其結構、制備方法、性質以及變化規(guī)律等角度進行，請根據要求回答相應問題。
Ⅰ．結構：
NaOH含有鈉元素，鈉在元素周期表中處于第三周期的　  　（填“開頭”、“中間”或“結尾”）。
NaOH屬于堿，堿在溶液中都可以電離出相同的離子，該離子是　  　（填離子符號）。
Ⅱ．制備：
實驗室用純堿制備燒堿的化學反應方程式為　                                         　。Ⅲ．性質及變化：
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易　         　，因此它與生石灰一起用作某些氣體的干燥劑
（2）如右圖所示，NaOH溶液可與稀酸反應的方程式為　                              　。
該反應沒有明顯的現象，為了說明該反應確實能夠發(fā)生，下列哪種物質肯定無法幫助你達到目的　 。
a．鎂條　　  b．酚酞　　　c．CuSO4     d．Ba(NO3)2
Ⅳ．保存：
張老師整理藥品時，意外發(fā)現實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH固體，他讓同學們對這瓶NaOH固體進行探究
【提出猜想】
猜想I：沒有變質
猜想Ⅱ：部分變質為Na2CO3，依據是　                                    　（用方程式表示）；猜想Ⅲ：全部變質
【實驗設計、現象和推斷】

實驗步驟
實驗現象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解
無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質X的溶液
現象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液．
現象B
 
（1）若現象A為有氣泡產生，則加入的X溶液是　   　，說明猜想　  可排除。
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現象A有白色沉淀，現象B為無色變紅色，該實驗　 （填“能”或“不能”）說明猜想Ⅱ成立。
（3）若X是CaCl2溶液，則猜想Ⅱ成立的實驗現象是　                                  　。
（4）定量研究：根據上述實驗，可通過測定　                                             　，
再通過計算得到氫氧化鈉的變質情況。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學小組的同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應后溶液中的溶質有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為　                        　．
（2）在上述反應中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應：
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
[猜想與假設]通過分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na2CO3；②含有Na2CO3和NaHCO3；
[實驗探究]為確定反應后溶液的組成，同學進行了如下兩項探究活動．
（1）對相關物質性質的研究．

 
NaHCO3溶液
NaOH溶液，
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
產生氣泡
無明顯變化
產生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
溶液變渾濁
現象I
加入CaCl2溶液
無明顯變化
溶液變渾濁
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
 
上表中現象I對應的化學方程式為　                                      　．
（2）探究反應后溶液的成分．為確認反應后溶液的組成，小明設計了如下實驗過程
實驗步驟
操作
實驗現象
實驗結論
①
取一定量反應后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液．
有沉淀產生
 
②
將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
 
 
③
向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸．
有氣泡產生．
原溶液中含有　   　．
④
取另一份步驟②所得固體，　         
　                              ．
　          
             ．
猜想1正確
 
[反思與評價]
（1）若想直接證明小明的另一個猜想不正確，在上述方案的基礎上，應加做的實驗是　        
　                                                                                      ．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應后溶液的組成還可能是　                      　（有幾種寫幾種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示。暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?

（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么?
剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現呈黑色。
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引。
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引；炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應；氧化銅與稀硫酸反應后溶液呈藍色。
【得出結論】該黑色粉末可能含有(寫物質的名稱)                。
【進行實驗】

實驗編號
實驗操作
實驗現象
①
取黑色粉末加足量稀硫酸
固體部分溶解，有氣泡產生，溶液無藍色
②
取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂
有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
 
由實驗①可知，該黑色粉末中肯定含_____________，肯定不含______________。
由實驗②可知，該黑色粉末肯定含        。
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，進而放出熱量。由此可見，
人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例：___________________。
（3）人們利用化學反應還可以_______________________。
（4）課外小組的同學研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質量分數，他們取25g貝殼粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當倒入100g稀鹽酸后發(fā)現不再產生氣泡,并測得燒杯內固體和液體總質量為120．6g (雜質不反應)。求貝殼中碳酸鈣的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某課外活動小組通過Internet網上資料得知： 廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準備將其中的銀以單質的形式全部回收。于是進行了以下的實驗活動。 
（1）[設計方案]：①加入比銀活潑的金屬單質  ② 除去金屬混合物中的雜質
（2）[小組討論]：
①加入的金屬：向定影液中加入過量鐵粉，則得到的金屬混合物中含銀和鐵。
②在這種方案中除去銀粉中過量金屬的方法：向金屬混合物中加入適量的試劑_______。
（3）[進行試驗]過程如下：
①廢棄的定影液金屬混合物+溶液A
②金屬混合物單質銀
請問操作a是________，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、________；
（4）[產品驗證]：請你設計一種簡單方法驗證得到的銀中是否還含有鐵粉，方法是                                ____             。

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同步練習冊答案