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11．某小組為了證實中和反應生成水，進行了如下實驗：小組同學取變色硅膠（吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進行下圖所示的三個實驗．

（1）設計實驗①和②的目的是證明：無水醋酸、氫氧化鈉固體不會使硅膠變紅色（或證明無水醋酸、氫氧化鈉固體中不含水）．
（2）能證明酸和堿反應有水生成的實驗現(xiàn)象：硅膠由藍色變紅色．

分析 （1）從變色硅膠吸水后由藍色變紅色考慮；
（2）如果硅膠由藍色變紅色，就會說明酸和堿反應有水生成．

解答 解：（1）因變色硅膠吸水后由藍色變紅色，把無水醋酸和氫氧化鈉固體分別與硅膠混合，目的是證明無水醋酸和氫氧化鈉固體中不含水．
故答案為：無水醋酸、氫氧化鈉固體不會使硅膠變紅色（或證明無水醋酸、氫氧化鈉固體中不含水）．
（2）因為硅膠吸水后由藍色變紅色，又因無水醋酸和氫氧化鈉固體都不含水，實驗也沒有受到空氣中水蒸氣的影響，如果硅膠由藍色變紅色，就會說明酸和堿反應有水生成．
故答案為：現(xiàn)象是硅膠由藍色變紅色．
故答案為：
（1）無水醋酸、氫氧化鈉固體不會使硅膠變紅色（或證明無水醋酸、氫氧化鈉固體中不含水）； （2）硅膠由藍色變紅色

點評 作此題一定要仔細閱讀題目，從中獲取有效信息，并結合課本所學知識去解題．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖1裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結果的可能原因是：紅磷的量不足；沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾（填兩種即可）．
（4）用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內沒有吸入水，其原因是碳燃燒產生的二氧化碳取代了氧氣占據(jù)的空間，瓶內壓強不變
（5）用該裝置測量空氣的組成在操作上會有一定的誤差，例如左邊的瓶塞若不及時塞進則會影響測量結果．為了避免這一影響，上述裝置應如何改進？
（6）上述測量空氣成分的實驗裝置雖然簡單易行，但是有一個重大缺陷是生成物污染空氣，且容器容積較大，測定結果誤差較大，因此在老師的指導下講實驗改進為如圖2所示的裝置，該裝置中添加注射器的作用是通過推拉注射器的活塞，能使裝置中的氧氣與銅粉充分發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．硝酸銨的化學式為NH4NO3，根據(jù)該化學式進行計算：
（1）相對分子質量．
（2）硝酸銨中氮元素的質量分數(shù)．
（3）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素之間的質量比．
（4）160g的硝酸銨中含氮元素的質量是多少克？
（5）某農田需氮元素為2240g，則需施用硝酸銨多少克？
（6）某農田需氮元素210g，則需含NH4NO380%的氮肥多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．為了使教室里的蘭草生長旺盛，葉色濃綠，應適量施用下列化肥中的（　�。�
A．硫酸鉀B．尿素C．磷礦粉D．氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．A-H及x、y均為初中化學常見物質，A和x為黑色粉末，B為紅色金屬單質，y為鐵銹的主要成分，H的水溶液為淺綠色，它們之間有如下轉化關系（部分生成物及反應條件略去）：

（1）上述轉化關系中屬于置換反應的是①⑥（填標號）．
（2）反應⑤中固體物質的顏色變化為紅色變成黑色．
（3）寫出①、③變化的化學方程式．
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，
③CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽；
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他：試管口應該有一團棉花團；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）小明要制取少量CO2，其反應原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（用化學方程式表示），他制取該氣體的發(fā)生裝置是（填裝置序號C收集裝置D，選用該裝置的理由是可以控制反應的速度；
（4）C裝置中a的作用是便于滴加．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器長頸漏斗的下口必須在液面以下；
（5）如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體，應選擇的發(fā)生裝置是B或C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示：
請回答以下問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），收集裝置是C或D．
（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是B，其反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗CO2氣體的化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．該裝置還可以制氧氣，其反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該裝置還能制取氫氣（氣體）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某活動小組對某含硫酸的工業(yè)廢水中的H2SO4的含量進行測定．取50g該廢水于燒杯中，慢慢加入BaCl2溶液使其充分反應，直至沉淀不再增加為止，共用去80gBaCl2溶液，經過濾、洗滌、干燥后，得到固體11.65g．（假設其他物質溶于水且不參與反應，H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl）
請計算：
（1）50g廢水中含H2SO4的質量．
（2）所用BaCl2溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請從微觀角度解釋下列現(xiàn)象：
（1）如圖所示實驗中液面下降的原因：分子之間存在間隔；
（2）將一小粒碘放入酒精中，一會兒觀察到碘消失，其原因是分子不斷運動．

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