【題目】（6分）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并填寫相關(guān)的空格：

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：____________________________，

②鎂帶在空氣中在燃燒：________________________________，

③）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：________________________________，

④鐵在氧氣中燃燒：_____________________________。

⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ；

上述反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是 。（用序號(hào)填寫）

【答案】①碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳

②鎂+氧氣 氧化鎂

③二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水

④鐵+氧氣 四氧化三鐵

⑤KClO3 KCl+ O2 ①⑤

【解析】

試題分析：下列反應(yīng)的文字表達(dá)式為①碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳；②鎂+氧氣 氧化鎂。③二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水；④鐵+氧氣 四氧化三鐵； ⑤KClO3 KCl+ O2 ，，分解反應(yīng)為一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，故屬于分解反應(yīng)的是①⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是

物 質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

NaOH溶液

Na2CO3

加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

B

CO氣體

CO2

通過足量氫氧化鈉溶液，并干燥

C

Fe粉

Cu粉

加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，過濾并干燥

D

CaO固體

CaCO3

加水溶解，過濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、社會(huì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物

B．凡含有食品添加劑的食物對(duì)人體健康均有害，不可食用

C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時(shí)放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程

D．化學(xué)肥料[CO（NH2）2、KH2PO4等]的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中 KH2PO4屬于復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：小方的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸 過．

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小方觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿他可以得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）請(qǐng)你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評(píng)價(jià)＿＿＿＿＿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先_______________后_______________，防止水倒流，炸裂試管。

（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式為 檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為_________________________。

（4）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由____ 端通入（填“a”或“b”）。

（5）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，D、J均是常見氣體，它們存在如下關(guān)系：

（1）AB+C+D

（2）B和F的溶液混合后能快速產(chǎn)生D，反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

（3）D+GJ

（4）澄清的L溶液通入氣體J，會(huì)變成白色渾濁M

（5）在M中加入稀鹽酸，又會(huì)生成氣體J

請(qǐng)回答以下問題：

（1）M的名稱 ，B在反應(yīng)中的作用 ；（2）B和F的溶液混合后能產(chǎn)生D的文字表達(dá)式為 ，G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；（3）寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象： 。

（2）待紅磷熄滅一會(huì)兒后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（4）若集氣瓶中的水不足五分之一，分析造成這種結(jié)果的原因可能有

① ；② ；③ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是

A．②③化學(xué)性質(zhì)相同 B．它們表示兩種元素

C．①表示的是原子，②表示的是離子 D．②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng)，并回答問題。

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

【猜想假設(shè)】大家展開了激烈的討論。小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。

【收集證據(jù)】

（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（2）實(shí)驗(yàn)探究：

①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水 。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。

②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是______________。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為_________同學(xué)的猜測(cè)提供了證明，同時(shí)排除了___________同學(xué)的猜測(cè)。

【結(jié)論與解釋】

（3）由以上探究結(jié)果可知：____________同學(xué)的猜測(cè)是正確的。

（4）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因是_______________。

【反思與評(píng)價(jià)】

（5）小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣。

（6）酒精在空氣中燃燒產(chǎn)物與石蠟在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同，寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式_______________

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