【題目】用NaOH固體配制200g 10%的NaOH溶液，相關(guān)操作正確的是

A. 保存NaOH固體B. 稱取NaOH固體

C. 加水溶解D. 裝瓶存放

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鈉固體應(yīng)保存在無(wú)色廣口瓶中，圖中試劑瓶是棕色細(xì)口瓶，圖中所示操作錯(cuò)誤；

B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤；

C、用NaOH固體配制200g10%的NaOH溶液，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制200g10%的NaOH溶液，需要?dú)溲趸c的質(zhì)量=200g×10%=20g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=200g-20g=180g；溶解時(shí)，在燒杯中進(jìn)行，用玻璃棒進(jìn)行攪拌，圖中所示操作正確；

D、配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)保存在細(xì)口瓶中，圖中試劑瓶是廣口瓶，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸_____________堿____________

（2）圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式：___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閃鋅礦（主要成分為ZnS）經(jīng)焙燒得鋅焙砂，鋅焙砂主要含Zn、，以及少量FeO、CuO，工業(yè)上用其制備金屬鋅，具體過(guò)程如圖所示：

（1）操作X的名稱是________；

（2）進(jìn)行反應(yīng)①時(shí)，要將鋅焙砂粉碎成細(xì)小顆粒，目的是________；

（3）可看作是由兩種氧化物結(jié)合而成它與稀反應(yīng)生產(chǎn)兩種鹽，分別是和________（填化學(xué)式）。

（4）參加反應(yīng)②的物質(zhì)為和________（填化學(xué)式）；

（5）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的混合物中加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是( )

A. N 點(diǎn)時(shí)，所得溶液的pH=7

B. Q點(diǎn)時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)只含有CaCl2

C. O至P段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O

D. P至Q段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問(wèn)題，填寫下列空格：

(1)現(xiàn)有水、氧化鈣、氧氣、鐵四種物質(zhì)，其中：（填寫化學(xué)式）

①可供給生物呼吸的是______。②可作溶劑，對(duì)生命活動(dòng)具有重要作用的是________。

③可用作干燥劑的是_______ 。④應(yīng)用最廣泛的金屬是_______。

(2)化石燃料包括天然氣、煤和______。木炭也可以做燃料，它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是_______________。倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少________的排放量。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫出一條符合該主題的具體做法_______________。

(3)在人體所攝入的食物中，除空氣、水、食鹽等無(wú)機(jī)物外，其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和_______等有機(jī)化合物。它們?yōu)槿梭w生命活動(dòng)提供能量和物質(zhì)基礎(chǔ)。食物也是人體中各種元素的來(lái)源，我們必須均衡膳食，人體缺乏______（選填“鐵”、“鈣”或“碘”）元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，食用乳制品、豆類等可攝入該元素。

小資料：“84消毒液”有效成分是次氯酸

(4)“84消毒液”和“潔廁靈”是生活中兩種常見(jiàn)的清潔劑請(qǐng)根據(jù)下圖提供信息分析下列問(wèn)題：

①用“潔廁靈”除垢對(duì)鑄鐵下水管有腐蝕的原因是_________________________。

②禁止兩種清潔劑在一塊混合使用的原因___________________。請(qǐng)寫出“84消毒液”和“潔廁靈”它們混合，其有效成分之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

小資料：“84消毒液”有效成分是次氯酸鈉(NaClO)；“潔廁靈”有效成分是鹽酸(HCl)；它們混合，其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生有毒氣體氯氣(Cl2)和氯化鈉、水。氯氣(Cl2)呈黃綠色，有刺激性氣味，密度比空氣大，有毒，吸入后會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡。少量氯氣可通過(guò)堿性溶液除去。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】千百年來(lái)，如皋人攜手自然，鑄就了獨(dú)具魅力的三張名片：長(zhǎng)江、長(zhǎng)綠、長(zhǎng)壽。

（1）長(zhǎng)江——如皋港擁有長(zhǎng)江岸線48公里，長(zhǎng)江是我市自來(lái)水的重要水源地。

①一種凈化水的操作包括靜置沉淀、活性炭吸附、過(guò)濾、消毒、蒸餾等，其操作過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是______。

②電解水時(shí)在兩個(gè)電極分別得到兩種不同的氣體。其中產(chǎn)生助燃?xì)怏w的電極應(yīng)與直流電源的______（填“正”或“負(fù)”）極相連，為提高煤炭在該氣體中的燃燒效率，可采取的措施為______（寫一條即可）。

（2）長(zhǎng)綠——如皋是華東地區(qū)最大的花木盆景出口基地。

①合理使用化肥，能促進(jìn)花木等植物生長(zhǎng)。能提高植物蛋白質(zhì)含量的化肥是______。

A碳銨（） B 磷礦粉 C硫酸鉀（）

②酸性土壤不利于植物生長(zhǎng)，可用于改良酸性土壤的物質(zhì)為______（填化學(xué)式）。

（3）長(zhǎng)壽——2011年，如皋被評(píng)為“世界長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”。

茶干是如奉著名的長(zhǎng)壽食品，其生產(chǎn)原料中的大豆富含淀粉、植物蛋白、脂肪、多種微量元素等，其中不屬于基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是______。用蒲草捆扎茶干代替塑料盒包裝，對(duì)環(huán)境的積極作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示；

(1)20℃時(shí)，甲和乙溶解度關(guān)系是___；

(2)20℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙分別溶于水形成飽和和溶液，再升溫至40℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是___；

(3)將40℃70g乙的飽和和溶液降溫到20℃，可析出晶體質(zhì)量為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知：A、B、C均含有人體中含量最高的金屬元素，A是氧化物，C、D、E均屬于堿，E 為藍(lán)色。

（1）寫出化學(xué)方程式C→B：____________________。

（2）D 的化學(xué)式是：________；

（3）C的一種用途是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見(jiàn)物質(zhì)，B是一種氣體單質(zhì)，E是紅色的固體單質(zhì)，D是淺綠色溶液，G是藍(lán)色溶液，它們可以發(fā)生如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：(部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已省略)請(qǐng)回答：

(1)A的化學(xué)式___。

(2)G轉(zhuǎn)化成D的化學(xué)反應(yīng)方程式____。

(3)由C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)反應(yīng)中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___。

(4)在四種基本反應(yīng)類型中，圖中物之間的轉(zhuǎn)化，未涉及的反應(yīng)類型是____。

A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng) D 復(fù)分解反應(yīng)

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