【題目】(1)某化合物在空氣中燃燒后只生成CO2和H2O,判斷該化合物中一定含有的元素是_____,可能含有_____元素;
(2)若該化合物是CH4 ,則反應的化學方程式為_____;
(3)若該化合物是CH3OH ,則反應的化學方程式為_____;
(4)用下圖所示的方法測定該化合物的組成,得到數(shù)據(jù)如下圖所示:
實驗前后各裝置的質量 | ||
裝置 | 實驗前 | 實驗后 |
A | 150g | 153.6g |
B | 150g | 154.4g |
請據(jù)此計算該化合物中C、H元素的質量比為_____;
(5)以上實驗中沒有探究該化合物中究竟是否含有氧元素,請你設計一個實驗以文字的形式簡要的說明如何探究該化合物中是否含有氧元素_____。
【答案】C、H O CH4+2O22CO2+2H2O 2CH3OH+3O22CO2+4H2O 3:1 先通過稱量得到化合物的質量,用(4)中方法分別得到燃燒后生成的水和二氧化碳的質量,再通過計算獲得化合物中氫元素和碳元素的質量,若兩元素的質量之和等于化合物的質量說明該化合物中無氧元素;若小于化合物的質量,說明含氧元素
【解析】
(1)根據(jù)質量守恒定律的宏觀實質可得,化學反應前后元素種類不變,某化合物在空氣中燃燒,是與空氣中的氧氣(氧氣是由氧元素組成)反應,生成CO2和H2O,因此,化合物中一定含有的元素是C、H,是否還有氧元素,要通過反應前后的質量變化計算,氧元素只是可能含有,故填寫:C、H;O;
(2)甲烷與氧氣反應生成水和二氧化碳,故填寫:CH4+2O22CO2+2H2O;
(3)乙醇與氧氣反應生成水和二氧化碳,故填寫:2CH3OH+3O22CO2+4H2O;
(4)由圖可知,A中盛有濃硫酸,濃硫酸的作用是吸收水分,又由表中數(shù)據(jù)可得,生成水的質量為:153.6g-150g=3.6g,
水中氫元素的質量為:3.6g× =0.4g,
由于氧氣中沒有氫元素,所以,產(chǎn)物中氫元素全部來自于化合物中,故化合物中氫元素質量為0.4g,
由圖可知,B中盛有氫氧化鈉,氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳,又由表中數(shù)據(jù)可得,生成二氧化碳的質量為:154.4g-150g=4.4g,
二氧化碳中碳元素的質量為:4.4g× =1.2g,
由于氧氣中沒有碳元素,所以,產(chǎn)物中碳元素全部來自于化合物中,故化合物中碳元素質量為1.2g,
該化合物中C、H元素的質量比為:1.2g:0.4g=3:1,故填寫:3:1;
(5)先通過稱量得到化合物的質量,用(4)中方法分別得到燃燒后生成的水和二氧化碳的質量,再通過計算獲得化合物中氫元素和碳元素的質量,若兩元素的質量之和等于化合物的質量說明該化合物中無氧元素;若小于化合物的質量,說明含氧元素,故填寫:先通過稱量得到化合物的質量,用(4)中方法分別得到燃燒后生成的水和二氧化碳的質量,再通過計算獲得化合物中氫元素和碳元素的質量,若兩元素的質量之和等于化合物的質量說明該化合物中無氧元素;若小于化合物的質量,說明含氧元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質。
(實驗設計)甲同學設計了如下圖所示裝置。
(討論交流)該小組同學對該裝置進行了討論,提出意見如下:
(1)乙同學認為 B 中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D 中蠟燭不會熄滅。
(現(xiàn)象分析)當打開 K,反應一段時間后:
(1)與乙同學的預測不一致,B 中干燥紙花變紅,原因是_________________________ 。
(2)C 中澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式是_____________________________ 。
(3)與丙同學的預測不一致,D 中蠟燭熄滅,請從溶解性的角度說明澄清石灰水不能完全 吸收二氧化碳的原因:___________________________。
(4)D 中__________________________ (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性 質是__________________________ ,具有的化學性質是___________________________。
(查閱資料)自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應大約占整體溫室效應的
60~70%,其次是二氧化碳大約占 26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
(拓展探究)該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太 陽燈光源等距離照射,得到溫度隨時間變化的曲線(如下圖)。
(得出結論)通過曲線 a 和 b 的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結論;通過曲線 b 和c 的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結論。則曲線 a、b、c 對應的氣體樣本依次是_______________________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種粒子的結構示意圖,請回答下列問題。
(1)①和②的化學性質______________(填“相似”或“不相似”)。
(2)一定屬于同種元素的是________(填序號),由③④構成的物質的化學式___________
(3)若m=x+1,則⑤的化學符號是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表中磷元素的相關信息如圖,下列說法不正確的是
A. 磷元素的原子序數(shù)為15
B. 磷原子的質量為30.97g
C. 磷原子的結構示意圖為
D. 一個磷原子中有15個質子
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在體檢時發(fā)現(xiàn)缺鈣,人體如缺乏此元素易得____病。該同學的爸爸給他買了補鈣劑(標簽如圖)
①碳酸鈣中Ca、C、O元素的質量比為_____;
②為了檢驗該產(chǎn)品中碳酸鈣的含量,取10片補鈣品放入100g稀鹽酸中,有效成分剛好完全反應(其他成分不與鹽酸反應),充分反應剩余固體和液體總質量為116.2g. 請完成下列問題:生成的二氧化碳的質量____g?求該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少_____(寫出計算過程)?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8Ox)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力,其相對分子質量為176.試計算:
(1)維生素C中氫元素的質量分數(shù)為_________(結果精確到0.1%);
(2)維生素C分子式中x=_________;維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為_________。
(3)維生素C中C,H,O三種元素的質量比為_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖所示是驗證質量守恒定律的實驗裝置。下列說法中正確的是( )
A.該實驗中反應的化方程式為
B.紅磷的用量多少不會影響實驗結果
C.如果去掉裝置中的小氣球,不會影響實驗結果
D.將紅磷換成氯化鈉固體也能達到同樣的實驗目的
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為了研究竹子里面氣體的成分,做了如下實驗。
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用____________法(填實驗室常用的一種集氣方法)收集到了甲、乙兩瓶氣體。
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖),用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙。然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結果流入的水約占瓶子容積的1/10.這說明竹子里的氣體中肯定含有________。
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有________。
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重復了上述實驗,相比較后得出的結論是:竹子里的___________含量比空氣中少,______________的含量比空氣中多。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二甲醚()是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。下列有關二甲醚的說法錯誤的是( )
A.相對分子質量為46gB.由C、H、O三種元素組成
C.碳元素的質量分數(shù)最大D.碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:6:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com