【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）標號①的儀器名稱是__________________；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣，選擇的裝置是______________，檢驗氧氣收集滿的方法是_________；

（3）實驗室制取 CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，選擇 F 作發(fā)裝置的優(yōu)點是_____________；

【答案】長頸漏斗 AC 將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

【解析】

（1）標號①的儀器名稱是長頸漏斗；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用向上排空氣法收集的氣體較為干燥，選擇的裝置是AC；氧氣具有助燃性，可使帶火星木條復(fù)燃，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿；

（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應(yīng)，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；在裝置F中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長頸漏斗中加入。反應(yīng)后關(guān)閉開關(guān)時，試管中的氣體增多，壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強減小，液體和固體混合，反應(yīng)進行。裝置F 的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示，若數(shù)字 1、3、4、6、7、8、9 分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種，其中數(shù)字 6 代表的物質(zhì)是一種氣體單質(zhì)（“—”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。請回答下列問題：

（1）數(shù)字 6 代表的物質(zhì)是_____；（寫化學(xué)式）

（2）數(shù)字 1 與 4 代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時_____（填“放出”或“吸收”）熱量；

（3）上述所有反應(yīng)都沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請按要求將下列各組物質(zhì)的化學(xué)式填寫到橫線上（每空填一個）：

A熟石灰 B氯化鈉 C氫氧化鈉 D稀鹽酸 E碳酸鈉

①改良酸性土壤，配制波爾多液的是_____；

②候氏制堿法中的“堿”是_____；

③可用來除去熱水瓶中水垢的是_____；

（2）進行如圖實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

①能產(chǎn)生氣泡的是_____(填序號)。

②能證明 C 中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

③E 燒杯中的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全國首列氫能源有軌電車即將在佛山市高明區(qū)運營。一種以鋁鎵合金和水為原料制備氫氣的工藝流程如圖1所示（反應(yīng)①中鎵具有催化作用）：

（1）鋁鎵合金屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）鎵原子結(jié)構(gòu)如圖2所示，由此推測鎵元素位于第_____周期，稼的相對原子質(zhì)量為：_____。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

（4）氫氣是一種能源，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：_____，氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_____。

（5）與電解水制取氫氣相比，該制備工藝的優(yōu)點是_____（答出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究

（提出猜想）小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認為小雨的猜想是錯誤的，理由是_________________；

（進行實驗）利用圖所示的裝置分別進行實驗

（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到_______________，則她的猜想錯誤。

（2）小敏：①用圖所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與_______（填“b”或“c”）端管口連接。

②反應(yīng)一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。

（得出結(jié)論）鋁和氫氧化鈉反應(yīng)生產(chǎn)氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______________ 。

（交流討論）有同學(xué)認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對化學(xué)反應(yīng)A+B = C+D的下列說法中正確的是

A.若A是稀硫酸，則生成物質(zhì)中一定有水

B.若C、D是鹽和水，則A、B不一定是酸和堿

C.若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)

D.若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C、D不可能是兩種沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對金屬鈣的化學(xué)性質(zhì)進行探究：

（提出問題）金屬鈣能否與水反應(yīng)？

（實驗探究）取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應(yīng)，四處游動，產(chǎn)生氣泡，溶液出現(xiàn)渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后，溶液變澄清，往燒杯中滴入無色酚酞試液，溶液變紅色。

（實驗結(jié)論）金屬鈣能與水反應(yīng)。經(jīng)進一步檢驗，產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（交流反思）反應(yīng)結(jié)束放置一段時間后，溶液變澄清的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把20.4g銅和鐵的混合粉末放入燒杯中，先加入100g8%硫酸銅溶液，充分反應(yīng)后，再加入300g9.8%的稀硫酸，完全反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥得9.6g固體。下列判斷錯誤 的是

A.反應(yīng)過程中共生成0.4gH2

B.反應(yīng)中共消耗的硫酸溶液為200g

C.原混合物中Cu的質(zhì)量為6.4g

D.最后得到的9.6g固體中一定含有銅，可能含有鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣久置會逐漸變質(zhì)為碳酸鈣。實驗室有一瓶部分變質(zhì)的氫氧化鈣樣品，為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取16.2g樣品于燒杯中，加足量的水，再將100g稀鹽酸逐漸緩慢加入燒杯中并不斷攪拌，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表（提示：氫氧化鈣先與鹽酸反應(yīng)時無氣體產(chǎn)生），請回答問題并計算。

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

100

生成CO2的質(zhì)量／g

0

2.2

4.4

m

5.5

（1）氫氧化鈣變質(zhì)是它與空氣中的____________發(fā)生了反應(yīng)。

（2）表中m的數(shù)值為_____________。

（3）試計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________（請在答題卡上寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）請在坐標中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量之間的變化關(guān)系圖___________。

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