【題目】金屬是重要的資源,在生活中有著非常廣泛的應用。
(1)下列制品的用途,利用金屬導熱性的是__________。(填序號)
A 鐵鍋 B
銅導線
C 鋼絲繩 D
黃金飾品
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的____________等發(fā)生化學反應的過程。
(3)化學興趣小組要探究金屬的化學性質(zhì),進行了以下實驗。請回答下列問題。
①試管D中的現(xiàn)象是___________。
②兩名同學將試含A和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中,觀察到燒杯中有白色沉淀生成,小組同學通過分析,確定了一定存在的生成白色沉淀的化學反應方程式是____________。若將燒杯中混合物過濾,濾液中一定含的溶質(zhì)有______________。
【答案】A 氧氣和水蒸氣 鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2
【解析】
(1)下列制品的用途,利用金屬導熱性的是:
A、鐵鍋利用金屬導熱性好,傳遞熱量快;故選項正確;
B、銅導線利用金屬的導電性好;故選項錯誤;
C、鋼絲繩利用金屬的延展性好;故選項錯誤;
D、黃金飾品利用金的化學性穩(wěn)定;故選項錯誤;
故選:A。
(2)鐵在潮濕的空氣中容易生銹,鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程。
(3)化學興趣小組要探究金屬的化學性質(zhì),進行了以下實驗。請回答下列問題。
①試管D中鐵釘與稀硫酸反應產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣,現(xiàn)象是鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變成淺綠色。
②兩名同學將試含A和試管C中上層清液倒入同一潔凈燒杯中,觀察到燒杯中有氯化銀白色沉淀生成,,則試管A中硝酸銀過量,試管C中一定有氯化鋅生成,可能有稀鹽酸剩余,小組同學通過分析一定有硝酸銀和氯化鋅反應產(chǎn)生氯化銀白色沉淀和硝酸鋅的化學反應方程式是。A試管中銅和硝酸銀反應產(chǎn)生硝酸銅溶液,若將燒杯中混合物過濾,濾液中一定含的溶質(zhì)有:硝酸銅和硝酸鋅。
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【題目】下列四個圖像反映了對應實驗過程中相關(guān)量的變化,其中錯誤的是
A.部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸 | B.HCl氣體的溶解度受溫度影響的變化曲線 | C.等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量相同濃度的稀鹽酸反應 | D.硫酸溶液稀釋過程中pH的變化曲線 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】小文同學取瑞金市石灰石樣品20g進行測定實驗,現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應),充分反應后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:
(1)m的值為_______;
(2)第______次為恰好完全反應;
(3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)______
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【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置。
(1)上圖裝置可以制取不同氣體,請完成下表空格。
反應物和反應條件 | 制取的氣體 | 發(fā)生裝置(填字母) | 收集裝置(填字母) |
H2O2溶液和MnO2固體,常溫 | ______ | A或B | 或E |
亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和濃硫酸,常溫 | SO2 | ______ | E |
甲酸( HCOOH)和濃硫酸,加熱 | CO | ______ | D |
(2)用A裝置制取O2時,反應的化學方程式為____________________,若要得到干燥的O2,所選擇裝置的連接順序為:A→____→ _____ (填字母序號)。
(3)用E裝置收集SO2時,氣體應由(填“a”或“b”)________端進入。
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【題目】在一燒杯中盛有CaCl2和HCl的混合溶液100g,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%Na2CO3溶液,混合溶液的質(zhì)量與所滴入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系圖象如圖所示。
(1)在實驗過程中,其中出現(xiàn)冒氣泡的是______(填“PA”或“AB”)段。
(2)逐漸滴入碳酸鈉溶液的過程中,杯中溶液的pH如何變化____?
(3)原溶液中HCl的質(zhì)量是多少克____?
(4)當?shù)稳?/span>Na2CO3溶液至圖中B點時,通過計算求燒杯中(不飽和溶液)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少____?(計算結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】化學課上,同學們利用下列實驗探究堿的化學性質(zhì)。
(1)證明甲實驗能發(fā)生反應的現(xiàn)象是_________。
(2)乙實驗利用控制變法進行了對比,排除了水對實驗的干擾。若觀察到U形管左端的液面__________(填“升高”或“降低”或“不變”),則證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。
(3)丙實驗發(fā)生反應的化學方程式是______。
(4)實驗結(jié)束后,同學們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色,將廢液進行過濾,對廢液的成分做了進一步深究:
(實驗探究)
同學們?nèi)∫欢窟^濾后的廢液,向廢液中逐滴加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。
(得出結(jié)論)
廢液中(除酚酞外)一定含的溶質(zhì)有氯化鈉、碳酸鈉。還可能含有_______。
(討論交流)
若要驗證可能有的物質(zhì),同學們另取一定量過濾后的廢液,向其中加入過量的氯化鈣溶液,觀察到的現(xiàn)象是________,則廢液中一定含有該物質(zhì)。
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【題目】興趣小組的同學利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液,探究酸堿鹽的性質(zhì),小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時間后,意外地得到無色、有刺激性氣味的氣體.
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氫;猜想3.可能是氨氣
大家討論后認為猜想3不合理,依據(jù)是_____.
(查閱資料)SO2和CO2的化學性質(zhì)相似都能使澄清石灰水變渾濁,寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應的化學方程式_____;
(實驗探究)如圖所示,小誠將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____,他認為猜想2正確.
(評價與改進)小煜認為小誠的結(jié)論不科學,于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
如圖所示,將產(chǎn)生的氣體_____ | 無明顯現(xiàn)象 |
為進一步證明結(jié)論正確,他們又將該氣體通入_____溶液中,觀察到了預期的白色沉淀.
(結(jié)論)加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.
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【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是 ______(填字母);
A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B.二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產(chǎn)物是混合物
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化
(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類,燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,甲醇燃燒的化學方程式_____,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計的實驗方法是____;相關(guān)反應的化學方程式為___。
(4)尿素[CO(NH2)2]是對提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥,人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應:CO2+2M===CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學式為____。
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【題目】A~F表示初中化學常見的物質(zhì),其中A為紅棕色固體,B、C為黑色固體,F為紅色固體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應條作、部分反應物及生成物已略去)
請回答下列問題:
(1)A的化學式為________;
(2)D的一種用途是________;
(3)反應②的化學反應基本類型是_______反應。
(4)反應③的化學方程式為_________。
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