(9分)有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中一種或幾種組成。某同學為了探究它的成分,按如下步驟進行實驗:
(1)先對實驗做了如下設想和分析:
取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請你完成下表:

(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進一步探究C、CuO的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗:
實驗1:將此粉末敞口在空氣中灼燒完全,冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量的稀硫酸,反應完全后靜置。燒杯中_________ (填“有”或“無”)不溶物,溶液呈___________ (顏色)。
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應完全后靜置。請回答:
①燒杯中___________ (填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無色,則該溶液中溶質(zhì)是___________;(寫化學式)
③若靜置后溶液呈藍色,該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式為:
___________________________________、____________________________________。
(1)①(只)有黑色不溶物或黑色渾濁      ②有黑色不溶物,溶液呈藍色
③含C、Fe(如有氧化銅不給分)
(3)無  藍色  ①有  ②H2SO4
CuO+C2Cu+CO2       CuO+H2SO4===CuSO4+H2O
(1)如果粉末只含C,由于C不能與稀硫酸反應,向燒杯中加入稀硫酸無明顯現(xiàn)象,因此可觀察到:有黑色不溶物,溶液不變色,無氣泡產(chǎn)生;
如果粉末為C和CuO的混合物,由于C不與稀硫酸反應,所以溶液中應有黑色不溶物;由于CuO可以與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,所以溶液會變成藍色,而沒有氣泡產(chǎn)生.因此可觀察到:有黑色不溶物,溶液變藍色,無氣泡產(chǎn)生;
如果觀察到溶液中有黑色不溶物,可說明粉末中含有不與稀硫酸反應的C;有氣泡逸出,則說明粉末含有能與稀硫酸反應放出氫氣的Fe;溶液呈淺綠色而非藍色,說明溶液中不含CuO.由此可判斷粉末含C、Fe;
故答案為:
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
①有黑色不溶物,溶液不變色,無氣泡產(chǎn)生
 
②有黑色不溶物,溶液變藍色,無氣泡產(chǎn)生
 
 
含C、Fe
(2)實驗1:粉末敞口在空氣中灼燒時,粉末中C在高溫灼燒時能和氧氣反應生成氣體二氧化碳,而CuO不與氧氣反應也不會分解;當取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,固體中的CuO與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,反應完全后,黑色固體全部溶解溶液變成藍色;
故答案為:無;藍色;
實驗2:隔絕空氣加強熱,C則與CuO發(fā)生反應,生成Cu和CO2,因此,C完全反應后,剩余固體一定含Cu、可能含有未完全反應的CuO;待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,CuO可與稀硫酸反應生成硫酸銅和水使溶液呈藍色,Cu不能與稀硫酸反應而在溶液中出現(xiàn)不溶物;
如果加入過量稀硫酸溶液為無色溶液,則溶液中不含硫酸銅,溶液中溶質(zhì)為H2SO4;
如果溶液呈藍色,說明溶液中含硫酸銅,因此實驗過程中發(fā)生的反應為C+2CuO2Cu+CO2↑;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
故答案為:①有;②H2SO4;③C+2CuO2Cu+CO2↑;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
練習冊系列答案
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(12分)某同學家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動:
【查閱資料】①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜;②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液……
③鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液……
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
 
實驗一
實驗二
實驗三
實驗方案



實驗現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色
無明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢
銅不與稀硫酸反應
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是              
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是                            
(2)實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是                                    
(3)甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸,也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,你認為       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品是                               .
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
                     
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

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在對蠟燭及其燃燒的探究中,下列說法錯誤的是
A.燃燒時發(fā)出黃色火焰、放出熱
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某牌子月餅盒內(nèi)有一個小紙袋,上面寫著“脫氧劑”,它的作用是除去袋內(nèi)氧氣,達到食品保鮮的目的。有三位同學打開小紙袋,看到“脫氧劑”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的紅色粉末。
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乙同學認為:灰黑色粉末為Fe粉、紅色粉末為Fe2O3
丙同學認為:灰黑色粉末為C粉、紅色粉末為Fe2O3
【設計方案】驗證甲同學猜想的實驗方案如下:

⑴請你參照上圖的形式,將驗證乙同學猜想的實驗過程表示出來。

⑵你認為       同學的猜想較合理,理由是      。

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(5分)在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應。請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價。
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將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH 小于7。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且_______過量。
②方案二:觀察_________________________________________________________。(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點)

結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。
③為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù),依據(jù)中和反應是___________(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度_______次。

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⑵實驗室制取H2、O2、CO2時均可使用的發(fā)生裝置是     ,原因是                ;
⑶實驗室制取CO2的原理是                                                    ;
⑷現(xiàn)制取CO2,在往B 中裝藥品前必須先           ,然后將B與C~F的組合裝置連接(假定每步反應完全進行)。實驗中:發(fā)現(xiàn)C中無明顯變化,D中紅色逐漸變黑色。
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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室里有一瓶標簽殘缺的試劑。為能立即確定它是什么溶液,你認為下列做法合理的是(   )
A.猜想假設B.查閱資料C.進行試驗D.交流討論

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