【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.某同學(xué)設(shè)計了以下提純方案:

請回答下列問題:

1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的   

2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的儀器是  。

3)濾液B中所含的溶質(zhì)為  

4)向濾液B滴加稀鹽酸的過程中,當觀察到的溶液的現(xiàn)象為  時,應(yīng)停止滴加,如果滴加的稀鹽酸過量,對最后得到的精鹽晶體的成分  (填沒有)影響。操作C的名稱為  

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法可制取氫氧化鈉、氫氣、和氯氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式   。

【答案】1)氯化鎂(2)漏斗(3)氯化鈉、氫氧化鈉,碳酸鈉(4)無氣泡放出 沒有(5)蒸發(fā)(62NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2

【解析】

1)因為鈉鹽都溶于水,而氫氧根離子會將鎂離子轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂沉淀,剩余氯化鈉;(2)過濾實驗中要用到的儀器有:漏斗、鐵架臺、燒杯、玻璃棒;(3)前面的除雜各步后都剩下氯化鈉,但是在除雜時加入的氫氧化鈉和碳酸鈉(除去氯化鈣時,用過量的碳酸鈉,即過量的試劑b)都是過量的;

4)向濾液B滴加稀鹽酸當觀察到溶液中無氣泡放出時,停止滴加,防止稀鹽酸過量;過量的稀鹽酸對最后得到的精鹽晶體的成分沒有影響,因為稀鹽酸不與氯化鈉反應(yīng);(5)得到精鹽晶體之前的操作是蒸發(fā);(6)由分析可知,反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件;故可書寫此化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)中的三個實驗,請按要求填空:

1A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____,實驗說明氧氣的體積約占空氣的_____,實驗成功的關(guān)鍵是_____(填序號).

①裝置氣密性好;  、趯嶒炃皧A緊止水夾; 、奂t磷過量或足量;

④冷卻后再打開止水夾;   ⑤要選用教室內(nèi)的空氣

2B實驗中,由銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒可以得知,可燃物燃燒的條件之一是_____

3C實驗中燒杯_____(填編號)中的溶液變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:

(1)由圖1可知,鈣的相對原子質(zhì)量為________________,x=______________

(2)圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________;

(3)ABC中位于同周期的是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是______。

(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)Fe304不溶于水,能與鹽酸反應(yīng)且沒有氣體生成。

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe304

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4

猜想二:剩余固體是______。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。

固體全部溶解,并且沒有______產(chǎn)生,說明猜想二成立。

(實驗結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。

1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)制取CO2的化學(xué)方程式為______;其發(fā)生裝置可選擇BC,與B相比較,C的主要優(yōu)點是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市北臨渤海,有保存最完整、且唯一新老堤并存的貝殼堤島。貝殼的成分是CaCO3(其他成分既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。某興趣小組為了測定該貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),將一定量的貝殼樣品放入燒杯中,再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g

36.4

59.6

83.8

108.8

1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量是______g

2)該貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量____

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【題目】光催化技術(shù)能夠直接將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,為降低合成氨能耗提供了一種非常具有前景的方法。中國科技大學(xué)的科學(xué)家日前在尋找合成氨的光催化劑研究方法上取得重要進展。光催化劑合成氨的原理如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

A. 該技術(shù)降低了合成氨工業(yè)中的能量消耗

B. 光催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

C. NH3中氮元素的化合價為﹣3

D. 合成氨生產(chǎn)過程中原子種類和分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

(提出猜想)除MnO2外、CuO也可以作KClO3分解的催化劑。

(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好(℃)

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

KClO3

580

KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)

350

KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)

370

KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:3)

320

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

(1)由實驗______的對比,證明猜想合理:

(2)對比實驗①②④你得出的認識是______

(反思)

(1)若要證明CuO是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號:兩個氮分子:由三個氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;價的鎂元素:兩個鐵離子:;氦氣:;其中,正確的是  

A. B. C. D.

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