【題目】初中化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列試驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì):
(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______其基本反應(yīng)類型為_______。
(2)B實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象的原因是________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(3)C實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。得知廢液顯_____性。為探究廢液的成分,將廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。于是同學(xué)們確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外,肯定還含有________ 。一定沒(méi)有_________。
【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O 復(fù)分解反應(yīng) 瓶體變癟 有白色沉淀生成 堿 NaCl、Na2CO3 HCl、 NaOH、Ca(OH)2
【解析】
(1)A實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O,符合兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的特點(diǎn),其基本反應(yīng)類型為:復(fù)分解反應(yīng)。
(2)B實(shí)驗(yàn)中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,所以觀察到現(xiàn)象的原因是:瓶體變癟。
(3)C實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣難溶于水,所以可觀察到的現(xiàn)象是:有白色沉淀生成。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。因?yàn)?/span>A實(shí)驗(yàn)溶液中有酚酞,所以廢液顯紅色,說(shuō)明廢液顯堿性;為探究廢液的成分,將廢液過(guò)濾,向?yàn)V液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去。因?yàn)榧尤胱懔康南跛徕}溶液,得到白色沉淀,說(shuō)明濾液中含有碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c和稀鹽酸、氫氧化鈣不能共存,所以濾液中一定沒(méi)有氫氧化鈣和鹽酸,又因?yàn)橄驗(yàn)V液中加入足量的硝酸鈣溶液,得到白色沉淀,紅色褪去,說(shuō)明濾液中一定沒(méi)有氫氧化鈉,再加上A實(shí)驗(yàn)中生成的氯化鈉不和題中涉及的其他物質(zhì)反應(yīng),于是可以確定廢液中除酚酞、碳酸鈣、水以外,肯定還含有:NaCl、Na2CO3。一定沒(méi)有:HCl、 NaOH、Ca(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同)寫(xiě)出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),但還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)_____,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選裝置_____,檢驗(yàn)氧氣是否收滿的方法_____。
(4)圖F裝置可收集和儲(chǔ)備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填 a或b)_____端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中A、B、C、D、E為五種不同類別的物質(zhì),A為大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。(圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答。
(1)C物質(zhì)的一種用途是_____。
(2)D→E的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)B→A的化學(xué)方程式為:_____。
(4)F的化學(xué)式可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新能源的開(kāi)發(fā)和利用是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要課題。氫、氧燃料電池是一種新型能源,所用的氧氣從空氣中獲得的方法是______?諝庵械难鯕獍大w積計(jì)算,大約是空氣總體積的。氫氣可用天然氣制取,這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳,為了證明混合氣體中H2、CO2、CO三種氣體都存在,一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。
(閱讀提示)
①實(shí)驗(yàn)前,裝置內(nèi)的空氣已排盡。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的尾氣已處理。
③無(wú)水硫酸銅是白色粉末,吸水后變藍(lán)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)A裝置的作用是______。
(2)C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
(3)E裝置中盛放的試劑應(yīng)該是______,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(4)證明氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
(5)另一小組同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置(把其中的E裝置換成裝有堿石灰的干燥管),仿照上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,通過(guò)定量的方法確定一氧化碳存在,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
(注:反應(yīng)生成的水蒸氣被D裝置完全吸收,不考慮其他水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)
實(shí)驗(yàn)前C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g | m1 |
實(shí)驗(yàn)后C裝置玻璃管內(nèi)固體總質(zhì)量/g | m2 |
實(shí)驗(yàn)前D裝置總質(zhì)量/g | n1 |
實(shí)驗(yàn)后D裝置總質(zhì)量/g | n2 |
利用如表數(shù)據(jù),計(jì)算出能證明CO存在的質(zhì)量關(guān)系是______。(用m1、m2、n1、n2表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線、回答下列問(wèn)題。
(1)P點(diǎn)的含義是____________________。
(2)30℃時(shí),將25g的甲加入到50g水中,充分溶解所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比______。
(3)50℃時(shí),等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,所含溶劑最多的是_______。
(4)若要將50℃時(shí)乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液,可以采用的方法是_______。
(5)將10℃時(shí)甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的裝置回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出A圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____。
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母);反應(yīng)化學(xué)方程式為_____,F(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,選擇_____(填裝置字母)裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(3)某同學(xué)利用空塑料輸液袋(如圖F所示)收集二氧化碳,驗(yàn)滿二氧化碳時(shí),把燃著的火柴放在玻璃管_____(填“a”或“b”)端,如果火焰熄火,則二氧化碳收集滿了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3個(gè)鐵原子______
(2)2個(gè)碳酸根離子__________
(3)在氧化鋁中鋁的化合價(jià)_____;
(4)2CO2“2”的含義①前2:___________________②后2:_____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為___反應(yīng)的化方程式為__,該實(shí)驗(yàn)證明水是由__組成的;
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水;
(3)如圖2是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填字母);
A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B X試劑可以是活性炭
C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物
(4)請(qǐng)列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組用圖中的儀器或裝置制備氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①_____; ②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,其發(fā)生裝置可選擇_____(填序號(hào))進(jìn)行組裝。組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管前,先把玻璃管口_____,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。
(3)若用E裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿方法是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,發(fā)生裝置可用D或F(有孔塑料板用來(lái)放塊狀固體)。和D相比,F裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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