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4.某;瘜W活動小組開展了一場關于金屬鎘、銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
【查閱資料】①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價;②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在;
【提出假設】小組同學對三種金屬的活動性順序提出如下假設:
a.鎘>銅>銀
b.銅>銀>鎘
c.銅>鎘>銀.
【進行實驗】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 取適量鎘、銅、銀于不同試管中,分別加入足量稀鹽酸. 鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生
 取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 銅表面蓋了一層銀白色物質,溶液由無色變?yōu)樗{色
【得出結論】原假設中正確的是a(填“a”“b”或“c”)
【反思與應用】小組同學根據(jù)查閱的資料對鎘污染事故處理方法進行了如下討論:
(1)小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應原理用化學方程式表示為CdCl2+2NaOH=Cd(OH)2↓+2NaCl.
(2)小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是氫氧化鈉具有強腐蝕性,因此過量的氫氧化鈉會污染環(huán)境.受小聰與小敏啟發(fā),你認為可以用氫氧化鈣代替燒堿.
(3)請重新設計實驗來探究鎘、銅、銀三種金屬的活動性順序
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
   

分析 【提出假設】
三種金屬的活動性順序可能是鎘>銅>銀,也可能是銅>銀>鎘,也可能是銅>鎘>銀;
【進行實驗】
取適量鎘、銅、銀于不同試管中,分別加入足量稀鹽酸,鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生,說明鎘比銅、銀活潑;
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液,銅表面蓋了一層銀白色物質,溶液由無色變?yōu)樗{色,說明銅比銀活潑;
【得出結論】
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷實驗結論;
【反思與應用】
氯化鎘和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎘沉淀和氯化鈉;
氫氧化鈉具有強腐蝕性,氫氧化鈣腐蝕性較弱.

解答 解:【提出假設】
三種金屬的活動性順序可能是鎘>銅>銀,也可能是銅>銀>鎘,也可能是銅>鎘>銀.
故填:銅>鎘>銀.
【得出結論】
取適量鎘、銅、銀于不同試管中,分別加入足量稀鹽酸,鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生,說明鎘比銅、銀活潑;
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液,銅表面蓋了一層銀白色物質,溶液由無色變?yōu)樗{色,說明銅比銀活潑,因此原假設中正確的是a.
故填:a.
【反思與應用】
(1)氯化鎘和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎘沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:CdCl2+2NaOH=Cd(OH)2↓+2NaCl.
故填:CdCl2+2NaOH=Cd(OH)2↓+2NaCl.
(2)小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是氫氧化鈉具有強腐蝕性,因此過量的氫氧化鈉會污染環(huán)境;
受小聰與小敏啟發(fā),你認為可以用氫氧化鈣代替燒堿.
故填:氫氧化鈉具有強腐蝕性,因此過量的氫氧化鈉會污染環(huán)境;氫氧化鈣.
(3)探究鎘、銅、銀三種金屬的活動性順序如下表所示:

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
把鎘絲、銀絲分別伸入氯化銅溶液中鎘絲表面附著一層紅色固體,銀絲表面無明顯現(xiàn)象 鎘比銅活潑,銅比銀活潑 

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.規(guī)范的實驗操作是科學探究成功的基礎.如圖實驗操作規(guī)范的是( 。
A.
  點燃酒精燈
B.C.
稱量固體
D.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀(KIO3)中鉀、碘、氧三種元素質量比為39:127:48.
(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)是59.3%(結果保留至0.1%)
(3)每袋該食鹽中碘元素的質量10 mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.下表是我國部分城市空氣質量周報,閱讀并回答下列問題:
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質量級別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質量級別
北京92TSPII濟南76TSPII
天津82TSPII武漢83NOxII
哈爾濱96TSPII重慶98SOxII
上海74NOxII貴陽69TSPII
注:TSP-空氣中的飄塵;NOx-氮的氧化物;SOx-硫的氧化物.
(1)最容易出現(xiàn)酸雨的城市是重慶.
(2)汽車尾氣(含有CO、SO2與NO等物質)是城市空氣污染物,治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個催化轉換器,其特點是使CO和NO反應,生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無毒氣體,寫出CO和NO反應的化學方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.控制城市汽車尾氣對空氣造成污染的方法是①②③①開發(fā)新能源;②使用電動車;③植樹造林;④戴呼吸面具.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖表示實驗室制取CO2的裝置圖.
(1)寫出各標號儀器的名稱:
A長頸漏斗,B集氣瓶
(2)該圖中有三處明顯的錯誤,請指出.
①長頸漏斗下端在液面以上,
②藥品是濃鹽酸,
③用向上排空氣法收集二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案:
(1)試管乙反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)同學們經討論后認為該方案可以優(yōu)化,丙試管的實驗是多余的.同學們通過實驗探究得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂>鐵>銅.
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀鹽酸.
①若無氣泡產生,則不溶物的成分是銅.
②若有氣泡產生,則不溶物中一定含有銅、鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,是甲、乙兩位同學進行空氣中氧氣體積含量的測定的圖示.他們在燃燒匙里放入紅磷,點燃后立即伸到盛有空氣的集氣瓶中,紅磷燃燒.待集氣瓶冷卻至室溫后,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流到集氣瓶中.但甲同學集氣瓶中的水超過容積的$\frac{1}{5}$,而乙同學集氣瓶中的水不足容積的$\frac{1}{5}$.請分析兩位同學產生誤差的原因:
甲同學  ①點燃的紅磷向集氣瓶中插入的速度太慢,部分空氣從集氣瓶口逸出;②止水夾沒有加緊,部分空氣逸出.
乙同學  ①紅磷的量不足沒有把氧氣消耗完;②裝置漏氣.
該校研究性學習小組認為,鎂條也能在空氣中燃燒,產物同樣
是固體.據(jù)此該小組用鎂條代替紅磷做同樣實驗,燃燒、冷卻后打
開止水夾,卻發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.酸堿反應與我們的日常生活和生產有密切的關系.
(1)由于人的胃里有胃酸,因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛,其治療的原理為(用化學方程式表示)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)做饅頭發(fā)酵面團時,會產生乳酸等有機酸,蒸饅頭前需加進適量的純堿或小蘇打等堿性物質,它們與有機酸作用產生了CO2氣體(填化學式,),使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質過多,可向面團或蒸鍋中滴加少許醋酸(調味料),否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.判斷下列物質組合能發(fā)生復分解反應的有①③⑥(填序號)
①K2CO3+CaCl2   ②H2SO4+KCl   ③CuO+HCl  ④Fe+CuSO4    ⑤CO2+NaOH
⑥K2SO4+BaCl2    ⑦Mg(OH)2+CuSO4  ⑧BaCO3+NaOH.

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