小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①              ②           。
（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和     （填字母）進行組裝。你認為A裝置中除藥品外還缺少        。寫出該反應的化學方程式：          。
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的另一種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式                                  。
（1）①試管，②酒精燈；（2）C或D，一團棉花，2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑；
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

試題分析：（1）根據(jù)實驗常用儀器回答，圖中儀器①的名稱是試管，②是酒精燈。
（2）由于氧氣的密度比空氣的密度大，且不易溶于水，因此可用向上排空氣法或排水法收集，故選C或D；由于使用的是高錳酸鉀加熱制氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，故要在試管口要放一團棉花，加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑。
（3）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，結合圖示可知，制取裝置B屬于“固液不加熱”的裝置，因此還可以制取二氧化碳或氫氣；根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法，結合圖示可知，收集裝置C是向上排空氣法收集氣體，說明該氣體密度比空氣大，故應為實驗室利用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳，此反應同時還生成氯化鈣和水，故反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
點評：熟記氧氣和二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項，是解題的關鍵；此外，本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，要學會根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應的條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置．請按要求填空：?
A．水的電解實驗B．測定空氣里氧氣含量C．探究二氧化碳性質D．氣體制備裝置
（1）A實驗玻璃管②中產生的氣體是　   　，與玻璃管①中產生的氣體體積比為     。
（2）B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是　                      　（寫出一點）；（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質是　                                   　；?
（4）寫出用D裝置制取一種氣體單質的化學方程式　                       　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．

根據(jù)上圖回答以下問題：
（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是                ；
（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是                    ；
（3）利用裝置丙能進行的實驗是            （填寫序號）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用鋅和稀硫酸制取氫氣
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的    （填寫儀器序號）代替圖丙中的          （填寫儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗中，實驗方案及現(xiàn)象與結論不一致的是
 
實驗方案及現(xiàn)象
實驗結論
A
①銅絲插入硫酸鋅溶液，一段時間后，無明顯現(xiàn)象
②銅絲插入硝酸銀溶液，一段時間后，銅絲上有銀白色金屬析出
金屬活動性：鋅＞銅＞銀
B
①加熱KClO3制O2速度慢
②加熱KClO3和KMnO4混合物制O2速度快
KMnO4是KClO3制取O2的催化劑
C
碳酸鈣受熱發(fā)生分解反應，檢驗到有CO2生成
碳酸鈣中一定含有碳元素和氧元素
D
①向盛有蒸餾水的試管中加入一根鐵釘（鐵釘一半露置在空氣中），一段時間后，鐵釘生銹
②將鐵釘浸沒在經煮沸并迅速冷卻蒸餾水中，再加入
2 mL植物油，一段時間后，鐵釘未生銹
與氧氣接觸是鐵釘生銹的條件之一

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）質量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。
（1）用如下圖所示的3個實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_____（填序號），理由是_______________________。

（2）由質量守恒定律可知，化學反應前后一定不變的是　 　（填序號）。
① 原子種類 ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類 ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類 ⑥ 物質種類
（3）下圖是某反應的微觀示意圖（其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子）。

① 反應后方框內應再填入　 　個“”微粒。
② 請從微觀的角度分析化學變化的實質是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在學校的國慶聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍對此很感興趣，于是，進行探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想] ① 可能有一種氣體和另一種物質生成 
② 反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
⑴ 打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是        。
⑵ 實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，
請解釋產生該現(xiàn)象的原因：                                                ；
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
⑴ 小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能。
小軍的依據(jù)是：                                                            ；
為了證實小軍的看法，請你幫助設計一個證明Na2CO3不存在的實驗。從資料中查閱知道：Na2CO3與稀鹽酸反應會產生二氧化碳。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
向反應后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸，并將可能產生的
氣體通入澄清石灰水中
 
若__________________
實驗中無此現(xiàn)象
 
說明__________________
說明__________________
⑵ 小軍從資料中查閱知道：若向含有OH—的溶液中滴入無色酚酞試液，就會出現(xiàn)紅色。于是他取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的剩余物中含有           （寫物質名稱或化學式）。
[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

圖中A是高粱、玉米和薯類等經過發(fā)酵、蒸餾得到的一種可再生能源，現(xiàn)已在汽油中加入一定量的A，可節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染，G是常見白色難溶鹽。（1）物質A俗稱        ；物質E的化學式是           
（2）反應①的化學方程式是：                                      ；
（3）反應②的基本反應類型是            ；反應④的基本反應類型是       ；
（4）反應③的化學方程式是：                                   ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小偉利用下圖所示裝置進行系列探究活動。從分液漏斗依次向集氣瓶中加入①適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液；②過量的氫氧化鈣溶液；③一定量的稀鹽酸�；卮鹣铝袉栴}：

（1）實驗①發(fā)生反應的化學方程式為         。
（2）實驗②的探究目的是         。
（3）整個實驗過程中，酚酞起到的作用是         。
（4）實驗③結束時，集氣瓶內溶液澄清，則溶液中溶質的組成可能是         （寫其中的一種），確定該組成的方法是         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

探究實驗（共8分）
      
二氧化碳的溶解性實驗        氫氧化鈉溶解于水
A                            B
（1）探究物質性質
上述A、B兩個實驗都是通過___ ____的變化來間接感知。B實驗中___ ____（填a或b）處的水位升高的。
（2）探究可燃物燃燒條件

探究燃燒的條件                                 
實驗中探究可燃物的燃燒條件，它是通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制___ ____   來探究可燃物燃燒的條件。能證明燃燒必須與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_____ _____；采用了___ ____的實驗手段
（3）物質性質的應用：
實驗序號
實驗目的
實驗方案
實驗現(xiàn)象
結論
 
實驗1
 
___ ____

 
___ ____
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀
 

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