【題目】有些焰火火藥中含有硝酸銅,硝酸銅是藍(lán)色斜方片狀晶體,其在焰火燃放時(shí)發(fā)生如下反應(yīng): 2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4NO2↑。已知相同狀況下氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。同學(xué)們利用下圖裝置對(duì)該反應(yīng)展開(kāi)探究。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)可以推導(dǎo)出 NO2能支持燃燒
B.試管中的固體會(huì)逐漸變紅
C.該實(shí)驗(yàn)的生成物都是氧化物
D.試管中的固體加熱后質(zhì)量會(huì)減少,不符合質(zhì)量守恒定律
【答案】A
【解析】
A、 因?yàn)榉磻?yīng)后有兩種氣體氧氣和二氧化氮生成,根據(jù)反應(yīng)方程式可知氧氣和二氧化氮的體積比為1:4,氧氣含量為20%,不能是帶火星的木條復(fù)燃,而該實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條能夠復(fù)燃,說(shuō)明二氧化氮也能支持燃燒,符合題意;
B、試管中的固體由硝酸銅轉(zhuǎn)化為氧化銅,氧化銅為黑色,所以試管中的固體逐漸變黑,不符合題意;
C、氧化物是指由兩種元素組成并且有一種是氧元素的化合物,氧氣不是氧化物,不符合題意;
D、試管中的固體加熱后質(zhì)量會(huì)減少的原因是產(chǎn)生了氣體,所有化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律,不符合題意。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,定性與定量相結(jié)合是重要的科學(xué)方法,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(一)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
某同學(xué)欲配制的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示.
(1)上述操作中錯(cuò)誤的是_________(填字母序號(hào)).
(2)該同學(xué)用圖A所示操作實(shí)際稱得氯化鈉的質(zhì)量為_________g(以下用游碼),最終該同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”或“小于”或“無(wú)法確定”).
(二)測(cè)定空氣中氧氣的含量
(1)不能利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是_________.
(2)利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于1/5),可能的原因有_________(任寫(xiě)一條)
(3)某興趣小組同學(xué)課后設(shè)計(jì)如圖丙所示創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),已知白磷的著火點(diǎn)為,請(qǐng)你說(shuō)出該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________(任寫(xiě)一條)
(4)測(cè)定混合物中某成分含量的一般思路是:依據(jù)混合物中各組分_________的差異,通過(guò)化學(xué)或物理方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測(cè)定混合物中某成分的含量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,保護(hù)水資源從我做起。
(1)電解水的實(shí)驗(yàn)如圖所示,收集到氧氣的試管是_____(填“A”或“B”)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
(2)水能與多種物質(zhì)反應(yīng)。氧化鈣與水激烈反應(yīng),放出大量的熱,生成氫氧化鈣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
(3)生活中,人們常采用__________的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。
(4)一些特殊情況下,可向水中加入Ca(ClO)2 進(jìn)行殺菌和消毒,其中氯元素的化合價(jià)是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液一“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,做了如下實(shí)驗(yàn)
(第一組實(shí)驗(yàn))欲驗(yàn)證該雙氧水是否失效。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②給上述試管加熱,液體中有較多氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如下圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是____________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_________________________________。
(第二組實(shí)驗(yàn))欲驗(yàn)證二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,在反應(yīng)前后質(zhì)量是否生改變。
(3)實(shí)驗(yàn)原理:寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____________________。
(4)[實(shí)驗(yàn)步驟]
①稱取一定質(zhì)量的二氧化錳;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入50mL“雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行______、洗滌、烘干、稱量;
④得出結(jié)論。
(5)做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
探究_____________。
(實(shí)驗(yàn)反思)依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有_______等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖, A、B是常見(jiàn)的酸,C、F屬于氧化物,E的水溶液呈黃色,G是食鹽的主要成分,轉(zhuǎn)化①中有白色沉淀生成。試推斷:
(1)物質(zhì)G的化學(xué)式為______________;
(2)反應(yīng)③所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是________________;
(3)轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式為____________________________________________;
(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)試劑。下面是對(duì)硫酸的性質(zhì)、制取、用途等方面的探究,請(qǐng)你共同參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
(探究一)硫酸的性質(zhì)
(1)濃硫酸稀釋過(guò)程如圖1所示,b中盛放的物質(zhì)是_______。
(2)如圖2將適量的稀硫酸分別加入A~E五只燒杯中。有氣泡產(chǎn)生的是_____,證明C中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是__________。
(探究二)硫酸的工業(yè)制法
工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程如圖所示,其中沸騰爐內(nèi)發(fā)生的主要反應(yīng)是:4FeS2 +11O2 2Fe2O3 +8SO2 。
(1)接觸室中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________。
(2)依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖,下列說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))。
A 為使黃鐵礦充分燃燒,需將其粉碎
B 沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵
C 催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量
D 吸收塔中98.3%的硫酸從頂部噴灑,增大接觸面積,有利于吸收SO3
(3)接觸室中的SO2平衡轉(zhuǎn)化率與溫度及壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示,催化劑活性與溫度的關(guān)系如圖所示。在實(shí)際生產(chǎn)中,SO2催化氧化反應(yīng)的條件選擇常壓和450℃(對(duì)應(yīng)圖中A點(diǎn)),而沒(méi)有選擇SO2轉(zhuǎn)化率更高的C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的反應(yīng)條件,其原因是_________。
(探究三)探究某黃鐵礦中FeS2的含量。
同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
(查閱資料)Na2SO3 +H2O2 =Na2SO4 +H2O
(實(shí)驗(yàn)探究)
Ⅰ稱取1.60g黃鐵礦樣品放入如圖所示裝置(夾持裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝狻⒏邷刈茻⒐苤械狞S鐵礦樣品至完全反應(yīng)(同工業(yè)上沸騰爐內(nèi)的反應(yīng))。
Ⅱ反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進(jìn)行如圖處理。
(問(wèn)題討論)I中裝置甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液,其作用是_____。
(含量測(cè)定)計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物和生成物未全部標(biāo)出。已知A是天然氣的主要成分,B在常溫下為液體,F是紅色固體單質(zhì),G是大理石的主要成分。
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C__________;F_________
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式__________,該反應(yīng)__________(填“放熱”或“吸熱”)
(3)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式____________
(4)C→E屬于基本反應(yīng)類型中的_____________反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),下圖中“一”表示相連的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng), “→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B.當(dāng)乙為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成
C.當(dāng)甲為一種堿時(shí),它與硫酸銅溶液反應(yīng)可能生成兩種沉淀
D.丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽
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