（5分）右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好。操作時，打開A中的分液漏斗的活塞，放出部分溶液后，立即關(guān)閉活塞。

（1）A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是雙氧水和二氧化錳粉末，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ；B中的現(xiàn)象是       。
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的藥品是            ；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式              ；與此同時B中還出現(xiàn)的現(xiàn)象是                    。
（1）2H2O22H2O +O2↑；試劑瓶內(nèi)液面下降，水從直玻璃管噴出。
（2）氫氧化鈉溶液和二氧化碳 ；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（寫SO2也對）；直玻璃管下口有氣泡放出，水面下降

試題分析：（1）A中的藥品是雙氧水和二氧化錳粉末，二氧化錳能催化雙氧水分解生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O +O2↑；由于產(chǎn)生了大量的氧氣，A瓶內(nèi)的氣壓增大，所以可見B中的液面下降，水會從直玻璃管噴出。
（2）若要使B中的水倒流入A中，就要使A瓶內(nèi)氣壓減小，只有當(dāng)A裝置發(fā)生反應(yīng)而導(dǎo)致瓶中氣壓小于大氣壓時，B中的水才會倒流入A中，故A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放氫氧化鈉溶液和二氧化碳；二者反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；由于A瓶氣壓減小，空氣會由B中的直玻璃管進(jìn)入，故還可見B中直玻璃管下口有氣泡放出，水面下降。
點(diǎn)評：在解此類題時，首先要分析裝置的反應(yīng)原理，然后結(jié)合所加的試劑的性質(zhì)及相互間的反應(yīng)，進(jìn)行分析解答。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示，有關(guān)氧氣的三個反應(yīng)的敘述錯誤的是
A．都是化合反應(yīng)
B．都是氧化反應(yīng)
C．生成物都是氧化物
D．甲和丙實(shí)驗(yàn)時，瓶內(nèi)放液體的目的是一樣的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是     。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為      。用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進(jìn)行的操作是      。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為        ，所選用的發(fā)生裝置是        （填字母序號）。收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                       。
（2）現(xiàn)有下圖所示的儀器，要制備并收集氧氣，還需要補(bǔ)充的一種儀器是      。

（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，檢查氣密性的方法是___________，說明氣密性良好。

（4）分解過氧化氫溶液也可制得氧氣。34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=       g，34g過氧化氫完全
分解后，放出氧氣的質(zhì)量m2=       g 。
請回答，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1-m2表示的是____________________ 的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰的是
A．木條B．木炭C．硫D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）實(shí)驗(yàn)室中，選用下圖所示裝置可制取氧氣。

請回答下列問題：
（1）寫出裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。
（2）制取干燥的氧氣時，所選用裝置的導(dǎo)管接口順序?yàn)?填字母)________；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是                                      。
（3）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氧氣，此時裝置最合理的連接順序?yàn)?填字母) ________。
（4）MnO2是H2O2分解反應(yīng)的      ，可以回收再利用，采用________方法，可從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2。
（5）若只改變裝置甲中的藥品，此裝置還可以用來制取的氣體是 ________；
此時裝置甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是       。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為       ，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起       作用，所選用的收集裝置是       。
（4）用排空氣法收集一瓶二氧化碳，驗(yàn)滿時將燃著的木條放在瓶口，若觀察到       ，說明瓶中已充滿二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是
A．氧氣支持燃燒
B．氧氣可以燃燒
C．氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．水中的生物能依靠溶解在水中的少量氧氣而生存

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

（1）圖中儀器a的名稱是         ，圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                       。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                （2分）；
所選用的發(fā)生裝置是             （填序號）。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是         ，收集氧氣所選用的裝置是               （填序號）。
（4）在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　　　　           　　 。（2分）
②在實(shí)驗(yàn)過程中，小軍同學(xué)由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出可行的辦法。
方法是                                                             。（1分）
③小明同學(xué)認(rèn)為,這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問題,請你對原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請你在下表中至少寫出兩種方案：（4分）
方案一
方案二
 
 
 

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