【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學方程式是_____，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字編）。

（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選擇裝置_____（填字母編號）作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學方程式是_____。

（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是_____（填字母編），理由是_____。

【答案】分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ B C 2KClO32KCl+3O2↑ D 氧氣的密度大于空氣

【解析】

（1）儀器a的名稱是：分液漏斗。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑，固液發(fā)生裝置B中的分液漏斗可以中加入過氧化氫溶液的質(zhì)量，從而控制反應(yīng)速率，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B。

（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選擇固體加熱裝置C，氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生氯化鉀和氧氣的化學方程式是 2KClO32KCl+3O2↑。

（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，氧氣的密度大于空氣，可以用向上排空氣法收集，氧氣微溶于水，可以用排水法收集，也能用萬能瓶收集，不能用向下排空氣法收集，其中不能用來收集氧氣的是D，理由是：氧氣的密度大于空氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可利用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵實驗。

（1）實驗開始時應(yīng)先通一氧化碳再加熱，目的是_________。

（2）實驗一段時間后，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究團隊發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑，把CO2與H2高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料甲醇，實現(xiàn)了“人工碳循環(huán)”。如圖利用化學鏈燃燒產(chǎn)生的高濃度CO2制備甲醇的流程圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1是利用鎳（Ni）進行化學鏈燃燒的流程圖。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學鏈燃燒排放的CO2濃度高，易于收集。

①空氣反應(yīng)器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下燃燒生成氧化鎳（NiO）；燃燒反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學反應(yīng)如下：

Ⅰ.H2+NiO == Ni+H2O，Ⅱ.CO+NiONi+CO2，其中屬于置換反應(yīng)的是_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ” ）。這兩個反應(yīng)體現(xiàn)了H2和CO共同的化學性質(zhì)是_____。

②與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學鏈燃燒排放出的CO2濃度更高的原因是_____。

（2）圖2是利用高濃度CO2制取甲醇的流程圖：吸收池內(nèi)，飽和碳酸鈉溶液吸收高濃度CO2生成碳酸氫鈉；分解池內(nèi)，碳酸氫鈉受熱分解放出CO2；合成塔內(nèi)，利用新型催化劑，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇（CH4O）與水。

①分解池內(nèi)碳酸氫鈉分解的化學方程式是_____。

②合成塔內(nèi)生成甲醇的化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)的H2與CO2的質(zhì)量比是_____。

③如果將來H2的制取技術(shù)取得突破，“CO2與H2反應(yīng)高效變甲醇”這一世界領(lǐng)先的研究成果的意義是_____（答出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】深海勇士號載人潛水器簡稱“深海勇士”，是繼蛟龍?zhí)栔蟮闹袊诙_深海載人潛水器，它的作業(yè)能力達到水下4500多米，開展海底科考應(yīng)用作業(yè)時地質(zhì)取樣5份，用機械手抓取了29種生物。

（1）深海勇士號的大部分材料由鈦合金構(gòu)成，這是因為它______（A、B、C中選填）；

A 抗腐蝕性遠優(yōu)于不銹鋼 B 易加工、機械性能好 C 韌性好、硬度大

（2）“蛟龍”號最早使用的是銀鋅蓄電池，電池在工作時是鋅和氧化銀發(fā)生了置換反應(yīng)，請寫出此反應(yīng)的化學方程式___________；

（3）用機械手抓取生物時的能量轉(zhuǎn)化全過程是_________；

（4）“深海勇士”號用鋰電池取代了銀鋅電池，鋰電池工作時是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰（LiMnO2），反應(yīng)前后錳元素的化合價分別為___________。

（5）廢舊的電池中常含有鉛、汞等，如果隨意丟棄的話，時間一長，些金屬滲出會造成__________，威脅人類健康。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是（______）

A 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B 反應(yīng)后硅元素的化合價降低

C X的化學式是H4Cl4

D 圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比為_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)中元素的化合價沒有變化

B. 該反應(yīng)可能屬于吸熱反應(yīng)

C. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)是最清潔的能源

D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比是2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> ）

序號

A

B

C

D

目的

證明二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)

證明碳與氧化銅能發(fā)生反應(yīng)

探究同種溶質(zhì)在不同的溶劑的溶解性

探究燃燒的條件是燃燒需要氧氣

方案

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）

第1次

40

m

第2次

40

14.8

第3次

40

12.2

第4次

40

11.2

第5次

40

11.2

試回答下列問題：

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的11.2g固體的成分是______；表格中，m=______。

（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為______。

（3）計算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少____？

（4）配制100g該濃度的稀硫酸需要質(zhì)量分數(shù)為98%濃硫酸的質(zhì)量是多少____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）新藥左旋氧氟沙星（C18H20FN3O4）可用于治療敏感菌引起的呼吸道感染，其說明書中部分內(nèi)容如下圖。

（1）左旋氧氟沙星由 種元素組成，屬于 （填“有機物”或“無機物”）。

（2）左旋氧氟沙星中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是 (精確到0.1％)。

（3）成人呼吸道感染患者，一個療程最少應(yīng)服用左旋氧氟沙星 g。

（4）從保存方法看，左旋氧氟沙星可能具有 的化學性質(zhì)。

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