圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題.

(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______ 2P2O5
【答案】分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析;根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書寫分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析;
【反思拓展】根據(jù)鐵絲、木炭、硫粉的性質(zhì)分析;根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)分析;根據(jù)題中信息分析所選物質(zhì);
(2)根據(jù)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和性質(zhì)分析;根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書寫分析;
(3)根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象分析.
解答:解:(1)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷;在該實(shí)驗(yàn)中,如果紅磷的量不足,消耗不掉所有的氧氣,裝置內(nèi)壓強(qiáng)降低的小,可能導(dǎo)致結(jié)果偏。
故答案為:紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量;4P+5O2 2P2O5;偏小;
【反思拓展】鐵絲在空氣中不能燃燒,只能在氧氣中燃燒;木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變,不能用于該實(shí)驗(yàn);用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),反應(yīng)物必須在空氣中能燃燒,生成物不能產(chǎn)生氣體;若將D中集氣瓶中的水改為氫氧化鈣溶液,氫氧化鈣和二氧化碳或二氧化硫反應(yīng)生成沉淀,有倒吸現(xiàn)象.
故答案為:鐵絲在空氣中不能燃燒;產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變;反應(yīng)物在空氣中能燃燒;生成物不能產(chǎn)生氣體;氫氧化鈣溶液;
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體;實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是從上至下緩慢伸入;二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,易容于水,可用水吸收;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2SO2.故答案為:明亮藍(lán)紫色火焰; 從上至下緩慢伸入;吸收SO2,避免污染空氣;S+O2SO2;
(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.故答案為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了測定空氣里氧氣含量的有關(guān)知識(shí),根據(jù)題目出示的信息結(jié)合已學(xué)知識(shí)提高自己的分析能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題.

(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
紅磷燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
.教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果
偏小
偏小

【反思拓展】
如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是
鐵絲在空氣中不能燃燒
鐵絲在空氣中不能燃燒
;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變
產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間,壓強(qiáng)不變
.請結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對選用的反應(yīng)物生成物分別有何要求:
反應(yīng)物在空氣中能燃燒
反應(yīng)物在空氣中能燃燒
生成物不能產(chǎn)生氣體
生成物不能產(chǎn)生氣體
.但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體
氫氧化鈣溶液
氫氧化鈣溶液
,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象.
(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,肉眼可以看到
明亮藍(lán)紫色火焰
明亮藍(lán)紫色火焰
,實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是
從上至下緩慢伸入
從上至下緩慢伸入
,該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底的水所起作用是
吸收SO2,避免污染空氣
吸收SO2,避免污染空氣
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

(3)兵兵認(rèn)為圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題.
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(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果
 

【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是
 
;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是
 
.請結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求:
 
、
 

(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底的水所起作用是
 
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(3)圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:
 
.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題。

(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                            ;

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                    。教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果   

【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是             ;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是                                  。請結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對選用的反應(yīng)物生成物分別有何要求:                      ,                        。

但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體                    ,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液體渾濁,有倒吸現(xiàn)象。

(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,肉眼可以看到                    ,實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是                   ,該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底的水所起作用是                  。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                

(3)兵兵認(rèn)為圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(反應(yīng)表達(dá)式2分,其它1分)圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)示意圖,我們一起來探討相關(guān)問題。

(1)在圖A試驗(yàn)中,我們可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                             ;

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                    。教材中我們也用該反應(yīng)進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,如圖D,在該實(shí)驗(yàn)中,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷的量不足,可能導(dǎo)致結(jié)果                              

【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),不能選用鎂條,因?yàn)殒V條除了和氧氣反應(yīng),還要和氮?dú)獾确磻?yīng);也不能選用鐵絲,其原因是     ;一般也不會(huì)選用木炭或硫粉,其原因是                             。請結(jié)合所學(xué)知識(shí),總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”時(shí),對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求:                      ,                        。

(2)在圖B的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底的水所起作用是                  。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                 ;

(3)圖C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:                                        。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                 

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