【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為 和 (填裝置編號(hào))。為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中 處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。
(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請(qǐng)猜測(cè)此時(shí)氫氧化鈉的作用是 。
(6)利用上圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 火焰。該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)除了消除對(duì)環(huán)境污染外還有利于 。
【答案】(1)酒精燈 (2)H2O2→H2O+O2 (3) B、D
(4)A 和C a (5) 吸收生成的二氧化硫氣體
(6)明亮的藍(lán)紫色火焰 進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記
(2)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,B裝置是適合固體和液體在常溫下反應(yīng),故是用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:H2O2→H2O+O2
(3)用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測(cè)得其純度明顯偏低,原因可能是:收集前,集氣瓶中未注滿水,這樣使得集氣瓶中含有空氣,未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集,因?yàn)閯傞_始排出的是裝置內(nèi)的空氣,故選B、D
(4)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),故收集裝置是A,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,氨氣是極易溶于水,密度比空氣小,故收集裝置是C;量筒的零刻度在下方,故用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處刻度線保持水平
(5)氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng),故氫氧化鈉的作用是:吸收生成的二氧化硫氣體
(6)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān),氧氣的濃度越大,燃燒現(xiàn)象越激烈,故硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到:明亮的藍(lán)紫色火焰,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)除了消除對(duì)環(huán)境污染外還有利于:進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。我們可以通過觀察肉眼可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再加上分析推理,來認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在。
【實(shí)驗(yàn)理解】(1)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中,分別盛有
A.濃氨水和酚酞溶液
B.酚酞溶液和酚酞溶液
C.濃氨水和濃氨水
(2)本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法,起對(duì)照作用的是 不變色和 變色。
(3)實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是
A.氨分子的質(zhì)量和體積都很小
B.氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.氨分子之間有間隔
D.A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E.A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣,并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn):
①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液:取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯,并給小燒杯蒙上塑料薄膜。
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間。
【問題探究】
(4)給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 。
(5)想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種,一種方法是 ,還有一種方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的——操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的描述正確的是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 所加試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
A | 檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) | 在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 恰好完全反應(yīng) |
B | 檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì) | 加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | NaOH溶液已變質(zhì) |
C | 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w是否含碳酸鹽 | 加入稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 固體中一定含碳酸鹽 |
D | 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一 | 氧氣約占空氣體積D 的五分之一(1/5) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“信陽毛尖”是一種綠茶,綠茶中含有的單寧酸(化學(xué)式為C26H52O46)具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是
A.屬于氧化物
B.由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成
C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為76:46
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。
汕頭市的生活用水來自韓江。某課外小組對(duì)韓江的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)江水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問,簡(jiǎn)易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為 。
(2)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理江水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著 慢慢向過濾器中傾倒江水,并注意液面始終要低于 。
(3)用凈水器Ⅱ處理過的江水是硬水還是軟水呢?我們可用 來檢驗(yàn)。在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。
(4)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
在下圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。
(5)下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是 (填標(biāo)號(hào));
A.吸附 B.消毒 C.電解 D.過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。
(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,請(qǐng)說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?答出一點(diǎn)即可) 。
(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?
。
(3)若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu(NO3)2 、AgNO3 的工業(yè)廢水中,充分反應(yīng)后過濾,向所得濾渣中滴加稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的金屬是 ;一定不含有的金屬是 。
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與化合物溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律,即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬?gòu)钠淙芤褐兄脫Q出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):
C12+2NaBr=2NaCl+Br2 ; Br2+2KI=2KBr+I2 由此可判斷:
①C12、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是 。
②現(xiàn)有C12、I2、NaCl、KCl、NaI、KI六種物質(zhì),請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)寫出一個(gè)符合上述規(guī)律的化學(xué)反應(yīng)的方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究。
Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學(xué)討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_______________________。
A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是______(填序號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該_________________________________________。
(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 19 |
(4)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_________。
Ⅱ組:Ⅱ組同學(xué)發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),下圖是Ⅱ組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
15mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置中氣球的作用是 。
(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(4)如何檢查該裝置的氣密性? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請(qǐng)回答下列問題:
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。
(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量mg。
(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)下列生活用品中,所使用的主要材料屬于金屬材料的是________(填序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是________。
(2)食物為我們提供了必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
①下列食物中,富含糖類的是________。
A.花生油 B.饅頭 C.蔬菜
②在超市中?吹健案哜}奶”、“鐵強(qiáng)化醬油”等食品,這里的“鈣”和“鐵”是指________(填“原子”或“元素”)。缺鐵會(huì)對(duì)人體造成的影響是________(填“佝僂病”或“貧血”)。
(3)廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污,這是利用了它的________作用。
②水壺內(nèi)壁會(huì)結(jié)水垢[主要成分、]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。
A.開水 B.白醋 C.洗潔精
(4)為了保護(hù)空氣,很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________,其充分燃燒的化學(xué)方程式是________________________。
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