在電解水時發(fā)生的反應可用如下的微觀圖示表示,回答下列問題:
(1)寫出上述化學反應的化學符號表達式:______,該反應發(fā)生時的實驗現(xiàn)象是______
(2)結合該圖示從微觀角度由A到B變化的實質(zhì)可解釋為:在給水通電時,水分子分成氧原子和氫原子,請繼續(xù)解釋由B到C變化的實質(zhì)是______.
解;(1)根據(jù)屬于裝置圖結合微觀示意圖可知是水在通電的條件下產(chǎn)生氫氣和氧氣,可以觀察到的現(xiàn)象為:兩電極(附近)都有氣泡出現(xiàn),與電源負極相連的玻璃管里產(chǎn)生氣體約為與電源正極相連的玻璃管里氣體體積的2倍;
(2)化學變化的實質(zhì)體現(xiàn)了破壞舊分子形成新分子的過程,因此B到C就是原子重新組合得到新分子的過程;
故答案為:(1)H2O
通電
H2+O2;兩電極(附近)都有氣泡出現(xiàn),與電源負極相連的玻璃管里產(chǎn)生氣體約為與電源正極相連的玻璃管里氣體體積的2倍;
(2)每2個氫原子結合成1個氫分子(,許多氫分子構成氫氣),每2個氧原子結合成1個氧分子(,許多氧分子構成氧氣).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學.下列圖甲、圖乙分別表示兩個反應的微觀示意圖.
圖甲中表示氯原子表示鈉原子表示氧原子

(1)根據(jù)圖甲反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式______.請從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律______.
(2)圖乙是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因______.
(3)某同學通過圖甲反應得出:化學反應從微觀上是分子和原子的破裂,然后重新組合生成新分子的過程.你是否同意他的說法?為什么?______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖.圖中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后原子的種類、數(shù)目均無變化
B.此反應屬于分解反應
C.反應中有單質(zhì)生成
D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2:3

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖:“”表示氮原子,“”表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出化學式:A______;C______.
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是______;
(3)該反應的基本類型是______反應.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

2013年12月2日“嫦娥三號”成功發(fā)射,它攜“玉兔”號月球車首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.下圖表示發(fā)生火箭子三級發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生產(chǎn)水的微觀過程,下列說法錯誤的是(  )
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
B.燃燒過程中,分子種類發(fā)生了改變
C.燃燒過程中,原子的種類也發(fā)生了變化
D.氫氣和氧氣燃燒生成水屬于化合反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,兩個甲分子反應生成3個乙分子和1個丙分子,則從圖示獲得的信息中,正確的是( 。
A.分子的種類在化學反應中未發(fā)生了改變
B.反應生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)
C.該反應的反應類型為化合反應
D.一個丙分子中有一個A原子和一個B原子

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

治理汽車尾氣所涉及反應的部分微觀過程如圖所示,有關敘述正確的是( 。
A.是氧化物
B.能與血紅蛋白結合的是
C.該反應是化合反應
D.分子總數(shù)在反應前后發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

將20℃的硝酸鉀飽和溶液升高到40℃,在溫度變化前后,改變的是(  )
A.溶質(zhì)質(zhì)量B.溶解度C.溶液質(zhì)量D.溶液濃度

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

關于飽和溶液的說法正確的是( 。
A.恒溫蒸發(fā)掉部分溶劑后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會增大
B.在外界條件不發(fā)生變化時,加入原固體溶質(zhì),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不改變
C.飽和溶液是不能溶解任何溶質(zhì)的溶液
D.飽和溶液降溫析出晶體后,就變成了不飽和溶液

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