【題目】氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：2H2+O22H2O，從這個(gè)化學(xué)方程式獲得的信息錯(cuò)誤的是

A. 氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水

B. 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng)，生成2個(gè)水分子

C. 常溫下，每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

【答案】C

【解析】

化學(xué)方程式能客觀地反映出化學(xué)反應(yīng)中“質(zhì)”和“量”的變化及關(guān)系�；瘜W(xué)方程式中的“+”號(hào)應(yīng)讀成“和”，不能讀成“加”；反應(yīng)物和生成物中間的“=”號(hào)，應(yīng)讀成“生成”，不能讀成“等于”。A、氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，故A正確；B、每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng)，生成2個(gè)水分子，故B正確；C、常溫下，不能說(shuō)每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水，物質(zhì)狀態(tài)不同，無(wú)法比較，故C錯(cuò)誤；D、每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水，故D正確。

點(diǎn)睛∶每個(gè)方程式都有三種讀法，現(xiàn)以2H2O2H2↑+O2↑為例說(shuō)明。（一）物質(zhì)讀法∶上式讀作“在通電的條件下，水分解生成氫氣和氧氣”，這種讀法說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的變化。﹙二）粒子讀法∶上式讀作“在通電條件下，每2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子”。這種讀法揭示了化學(xué)反應(yīng)中結(jié)構(gòu)粒子的變化，并反映出粒子個(gè)數(shù)的比例關(guān)系。（三）數(shù)量讀法∶上式讀作“通電時(shí)，36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣”，這種讀法表明了化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

(1)A裝置的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

(2)當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后，B處紫色石蕊溶液變成紅色，寫(xiě)出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________；C處澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：______________________；D燒杯中______(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________、____________________(寫(xiě)兩點(diǎn))，二氧化碳滅火的原理是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種等質(zhì)量金屬與一定量酸反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴金屬鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

⑵反應(yīng)結(jié)束發(fā)現(xiàn)有一種金屬?zèng)]有剩余，它是_________。

而在所剩金屬中質(zhì)量最多的是__________ 。

⑶據(jù)圖可知，它們所所消耗酸的質(zhì)量應(yīng)______________。

⑷在硝酸銅與硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得溶液呈淺綠色；向所得濾渣中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。

A．過(guò)濾后濾渣中一定存在的物質(zhì)是______________。

B．濾液里一定有的溶質(zhì)是_________________。加入鋅粉首先發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(如圖甲)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙所示(選用容積為45 mL的試管作反應(yīng)容器)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果良好。請(qǐng)你對(duì)比分析圖甲、圖乙實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的現(xiàn)象是________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從10 mL刻度處推至5 mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至10 mL刻度處，則說(shuō)明____________。

（3）圖乙實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾；③將足量紅磷裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處，并按圖乙中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____________(填序號(hào))。

（4）圖乙實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移到約________mL刻度處才停止。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用文字表達(dá)式或者符號(hào)表達(dá)式表示下列化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）。

（1）鎂條在空氣中燃燒：____；現(xiàn)象：鎂條燃燒. 發(fā)出________，______ 熱量。

（2）加熱氧化汞，由紅色變成白色，_________________；

（3）銅在空氣中加熱：________________；現(xiàn)象：固體由___色變成______色。

（4）紅磷燃燒：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配平和完成下列化學(xué)方程式:

(1) P+FeO P2O5+Fe _________________

(2) Fe(紅熱)+ H2O(氣)——Fe3O4+H2 _________________

(3) N2+H2——NH3 _________________

(4) Al+Fe3O4——Fe+Al2O3 _________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（ ）

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但發(fā)生氧化反應(yīng)卻不一定有氧氣參加

B. 在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

C. 硫原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，所以所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的

D. 化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì)，所以只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）

A. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2=2Fe2O3 B. 紅磷在氧氣中燃燒：2P+5O2=P2O5

C. 鐵和硫酸反應(yīng)：2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ D. 氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2 2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于分解過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑．另一銀白色固體E在無(wú)色氣體B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F。回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱 A___________、B___________、C_________、E ___________、F____________。

（2）寫(xiě)出銀白色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式: __________________________________________。

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