【題目】2017322日是第25屆世界水日,宣傳主題是“Wastewater”(廢水),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:

1)廢水中常含有難溶性雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)的操作是_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”),實(shí)驗(yàn)完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有_____(填序號(hào)),其中玻璃棒的作用是_____。

2)除去難溶性雜質(zhì)后,可利用活性炭_____(填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”)廢水中的異味和色素,污水經(jīng)物理、化學(xué)或生化方法進(jìn)行分級(jí)處理后得到中水,中水不可飲用,請(qǐng)列舉中水的一項(xiàng)用途:_____。

3)取某中水水樣,滴加肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,該水樣屬于_____(填“硬水”或“軟水”)。

4)家庭用水水費(fèi)清單中不包含的一項(xiàng)是_____(填序號(hào))

A電費(fèi) B水資源費(fèi) C自來水費(fèi) D污水處理費(fèi)

5)如圖2所示的是電解水 的實(shí)驗(yàn)過程。

①氣體a_____;

②通電時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

③通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是:_____。

【答案】過濾 c、 引流 吸附 用于沖廁 硬水 A 氫氣 2H2O2H2↑+O2 a、b兩管內(nèi)匯聚氣體,氣壓變大,將水壓入中間球形容器中

【解析】

1)過濾能將液體與固體分離。廢水中常含有難溶性雜質(zhì),通常采用的實(shí)驗(yàn)操作是過濾,還需要用到的玻璃儀器除燒杯、漏斗,故選C;其中玻璃棒的作用是引流;

2)除去難溶性雜質(zhì)后,可利用活性炭吸附廢水中的異味和色素,“中水”的水質(zhì)指標(biāo)低于生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),但又高于允許排放的污水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),處于二者之間,不可飲用但可用于沖廁、灌溉、景觀用水、洗車等;

3)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生大量的泡沫,說明是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,說明是硬水。

4)家庭生活用水水費(fèi)清單中包含水資源費(fèi)、自來水水費(fèi)、污水處理費(fèi)。不包含的一項(xiàng)是電費(fèi)。故選A;

5)水電解時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比為21。由如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置可知。實(shí)驗(yàn)過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣

②水在通電條件下生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;

③通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是:a、b兩管內(nèi)匯聚氣體,氣壓變大,將水壓入中間球形容器中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物,向其中加入50克14.6%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水,則原混合物中氧元素的質(zhì)量是(  )

A.6.4克 B.3.2克 C.1.6克 D.0.8克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中,出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對(duì)生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

(查閱資料)

(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成藍(lán)色固體(Cu(OH)2),在氫氧化鈉較少的情況下會(huì)生成藍(lán)綠色堿式氯化銅(Cux(OH)yClz),其不溶于水,能與酸反應(yīng)。

(2)Cu(OH)260℃開始分解生成兩種氧化物,100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫,在400℃分解完全。

(猜測(cè))藍(lán)綠色固體可能是:①Cu(OH)2;②Cux(OH)yClz晶體;③___。

猜想①的理由是:___(用化學(xué)方程式表示)

(實(shí)驗(yàn))該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體,加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想___不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變,并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖___(選填”)裝置(裝置中藥品足量)。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干,得到固體14.35g

加熱前

100

400

250.00g

251.80g

253.60g

③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。

(延伸)

(1)堿式氯化銅常作為動(dòng)物飼料的添加劑,則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(2)為使實(shí)驗(yàn)中生成藍(lán)色固體,少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體,應(yīng)作___改進(jìn)(選填序號(hào))。

a.實(shí)驗(yàn)中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

b.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

c.實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.

該鈣片主要成分碳酸鈣,主要成分碳酸鈣由_____種元素組成.碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為_____

每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為_____

某;瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí),決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量.

實(shí)驗(yàn)原理:取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng),測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量(已知該狀態(tài)下CO2的密度),然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量,利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)方案:興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍.

方案一;甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,通過反應(yīng)后右側(cè)注射器(注射器最大量程為20mL)內(nèi)收集到氣體

的量來進(jìn)行計(jì)算.

1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因?yàn)?/span>_____

2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻?/span>CO2的完全收集.

方案二:乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,與甲同學(xué)的相比,僅僅在收集方法上不同.

1)同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后,都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì)_____(填偏大或偏小),你認(rèn)為他們的理由是_____,你的改進(jìn)方案是_____;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“沒有”)影響

2)同學(xué)們討論后,一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大,你認(rèn)為他們的最主要理由是_____

方案三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì),并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下

實(shí)驗(yàn)步驟.

實(shí)驗(yàn)步驟:

連接裝置并檢查裝置氣密性;

加入10片鈣片和水;

記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);

AB中滴加稀鹽酸至過量;

B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C

液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為V mL(經(jīng)查,該氣體密度為ρg/L);

計(jì)算氣體的質(zhì)量.

實(shí)驗(yàn)反思:

1)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀,你認(rèn)為他的目的是:_____

2)同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E,你認(rèn)為橡膠管E的作用是:_____;

3)檢查該裝置的氣密性時(shí),如圖準(zhǔn)備好裝置,在CD兩管中裝好水且液面相平,提高D管,_____,則氣密性良好;

4)通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):清判斷并說明理由_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g,請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是_____(填“真實(shí)”或“不真實(shí)”)的.(最后一空不需要寫計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中AE是初中化學(xué)常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:

1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_____;DE反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。

2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】萊蕪素有“綠色鋼城”之美譽(yù),作為全國(guó)鋼鐵十強(qiáng)企業(yè)的萊鋼集團(tuán)為上海世博會(huì)各展館的建設(shè)提供了數(shù)萬噸鋼鐵材料。

1)萊鋼煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過程如圖所示。其中焦炭的作用是_____。

2)電化學(xué)腐蝕是金屬腐蝕的主要原因。當(dāng)兩種活潑性不同的金屬在潮濕環(huán)境中接觸時(shí),因形成原電池,活潑性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕。利用這一原理,為了保護(hù)輪船的鋼質(zhì)外殼,通常在行駛的輪船外殼上連接_____(填“銅板”、“鋅板”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某補(bǔ)鈣藥劑的標(biāo)簽主要內(nèi)容如圖所示,現(xiàn)測(cè)定該鈣片含量是否符合標(biāo)注,做如下實(shí)驗(yàn):取10片該鈣片,放入干燥、潔凈的燒杯中,再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(鈣片中其他成分不溶于水,也不和稀

鹽酸反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部放出),反應(yīng)后稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為64.5g

1)反應(yīng)中生成二氧化碳質(zhì)量;______

2)通過計(jì)算說明每片鈣片實(shí)際鈣含量。說明是否與標(biāo)注相符?______

3)試計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品,實(shí)驗(yàn)過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下:

溫度

溶解度

g/100g水)

20

36.0

40

36.6

60

37.3

20時(shí)氯化鈉的溶解度是________g/100g水。

該實(shí)驗(yàn)是利用泥沙難溶于水而氯化鈉_______的性質(zhì)進(jìn)行提純,操作的名稱是______。

關(guān)于蒸發(fā)敘述正確的是_______(選填編號(hào))。

a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去

b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計(jì)

c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺

d、加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動(dòng),使其均勻受熱

溶解時(shí),加入水的合適的量約為______(選填“15”“30”“60”mL,理由是__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:

(1)t1℃時(shí),硝酸鉀的溶解度為________

(2)t1℃時(shí),將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________

(3)t2℃時(shí),氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____。

(4)t3℃時(shí)硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g然后降溫至t2,過濾,得到溶液a和溶液b。對(duì)于溶液a和溶液b,下列說法正確的是____。

A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量a<b C.溶質(zhì)質(zhì)量a=b D.溶劑質(zhì)量a<b E.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b

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