甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，請你根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行歸納總結(jié)并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同特點(diǎn)，分別是：
①
 
．②
 
．③
 
．
（2）甲反應(yīng)的集氣瓶留有水的作用是
 
，丙反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）可從反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)類型等各方面分析反應(yīng)共同點(diǎn)；
（2）根據(jù)硫燃燒、鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)分析；
解答：解：（1）上述反應(yīng)有許多共同點(diǎn)，例如，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都與氧氣發(fā)生反應(yīng)；都屬于化合反應(yīng)；生成物都是氧化物等，故答案為：反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；都與氧氣發(fā)生反應(yīng)；都屬于化合反應(yīng)；
（2）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，污染空氣，但二氧化硫能溶于水，因此放水的主要目的是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；鐵絲燃燒的現(xiàn)象是火星四射，放出熱量，生成黑色固體；故答案為：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；火星四射，放出熱量，生成黑色固體．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要掌握常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作有：
a 裝藥品；b檢查裝置的氣密性；c固定裝置；d加熱；e收集氣體；f撤酒精燈；g從水槽中撤出導(dǎo)氣管．
正確的操作順序是
 
．其中因錯(cuò)誤操作可能引起的事故和問題是①
 
；②
 
．高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是
 
．
（2）當(dāng)導(dǎo)氣管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是
 
．
（3）他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有鋁、氧氣、稀鹽酸、硫酸銅溶液四種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）用兩個(gè)圓形分別表示稀鹽酸、硫酸銅溶液，將兩個(gè)圓畫在圖中兩園周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫⒃趫D中標(biāo)出物質(zhì)的名稱．
（2）寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)實(shí)驗(yàn)考試的題目是：鎂跟稀硫酸反應(yīng)．如圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景操作中的錯(cuò)誤是
 
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
，這是利用了氧氣
 
的性質(zhì)．
（3）如何檢驗(yàn)裝置B的氣密性
 

（4）寫出用方法c取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填裝置下方的字母序號），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是
 
．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是
 
（填裝置下方的字母序號）．實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上．請回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度
 
處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：
 
，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 

③此反應(yīng)中白磷要過量，目的是除盡
 

（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是
 

①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）
 

②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

①表示同種元素的粒子是
 
（填序號）；
②在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是
 
（填序號）．
③隨著“神舟六號”的發(fā)射成功，我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星．其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3，氦3原子核是由一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為
 
．
（2）海洛因是我國政府明令嚴(yán)禁的毒品，其化學(xué)式為C21H23O5，它由
 
種元素組成，每個(gè)海洛因分子中共有
 
個(gè)原子，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列表格中各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式．
物質(zhì)名稱生石灰硝酸銀
 
燒堿
 
蘇打
化學(xué)式
 
 
（NH4）2CO3
 
FeCl2
 

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