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16．科學興趣小組同學為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，設計如下方法：將樣品與鹽酸反應，測定反應后生成的CO2質量，再根據CO2的質量求出樣品中碳酸鈣的質量分數．
（1）為測定CO2的質量，他們想出了以下a、b、c 三種方案，請?zhí)羁找詭椭麄兺瓿稍O計方案：
a．可稱量反應前后物質總質量的減小量．
b．用氫氧化鈉溶液吸收CO2，求吸收前后質量增大量．
c．選用如圖甲裝置測量產生的CO2的體積，再利用此時CO2的密度，可計算CO2質量．
（2）表是四組學生按方案a所測得的數據．
小組取用石灰石樣品質量測得CO2的質量碳酸鈣的質量分數
①1.0g0.90g204%
②2.0g0.80g91%
③2.5g1.0g93%
④3.0g1.2g92%
根據上表所得數據，該樣品中碳酸鈣質量分數的平均值為92%．

分析 （1）根據二氧化碳進入甲裝置形成壓力就把水壓入量筒內，進入量筒內水的體積就二氧化碳的體積，由公式m=ρv可求出二氧化碳的質量，因二氧化碳易溶于水，所以水上面放了加了油層進行分析；
（2）根據在所得五個數據中，去掉最高值和最低值，剩余的求平均值進行分析．

解答 解：（1）方案c二氧化碳進入甲裝置形成壓力就把水壓入量筒內，進入量筒內水的體積就二氧化碳的體積，由公式m=ρv可求出二氧化碳的質量，因二氧化碳易溶于水，所以水上面放了加了油層防止二氧化碳溶于水；
（2）在所得數據中，小組①數據太大，偏差太大，小組⑤數據又太小，偏差也太大，所以兩個數值都去掉，由②③④求平均得到數據為：$\frac{91%+92%+93%}{3}$=92%．
故答案為：（1）甲；
（2）92%．

點評 利用相關的化學基礎知識，根據實驗的目的及對實驗的描述或實驗裝置圖的分析，明確實驗的過程及操作方法，是解決此類實驗型問題的突破口．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．酒精中含有碳、氫、氧三種元素，化學式是C2H5OH，學名是乙醇，它在空氣中燃燒的化學方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）根據食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質是受熱易分解等．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為39：127：48．
（3）每袋該食鹽中碘元素的質量10mg．
（4）每袋該食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質量是16.9mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出能實現下列反應的符號表達式：
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．煤是我國現階段主要能源之一，但煤燃燒排放的SO2會污染環(huán)境．某發(fā)電廠采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收SO2，其基本過程是：用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的SO2，得到Na2SO3；將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2，得到NaHSO3；將生成的NaHSO3吸收液加熱再生，回收釋放出的純SO2氣體，并將得到的化學方程式返回吸收系統．
（1）寫出下列過程的化學方程式：
①NaOH溶液吸收SO2：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；
②NaHSO3吸收液加熱再生：2NaHSO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO3+SO2↑+H2O．
（2）氫氣是未來的綠色能源之一．若你戴上一副能夠看清分子、原子等微粒的眼鏡，則觀察到氫氣燃燒過程的景象是：每個氫分子和1個氧分子分別分成2個氫原子和2個氧原子，然后2個氫原子與1個氧原子結合成1個水分子（或氫、氧分子分成氫、氧原子，氫、氧原子結合成水分子）．
氫氣燃燒的化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

試寫出乙同學實驗所發(fā)生反應的化學方程式．
實驗結束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論．
【觀察與討論1】甲同學實驗中沒有觀察到明顯的現象，認為二者沒有發(fā)生反應．你認為應該先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到紅色褪去時，就可以說明兩種物質發(fā)生了反應．
【觀察與討論2】實驗結束后，甲乙兩位同學依次將各自試管中的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中．當乙同學沿廢液缸內壁傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣體產生，然后又出現白色沉淀．經討論后確定，甲乙兩位同學試管中的廢液含有的溶質分別是：CaCl2、HCl、NaCl、Na2CO3．（均填化學式），才會出現上述現象．寫出廢液缸中出現了白色沉淀所發(fā)生反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
為了科學處理實驗后產生的廢液，兩位同學覺定對廢液缸中最終的廢液進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】
甲同學猜想：廢液中含有NaCl、BaCl2兩種溶質；
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種溶質；
丙同學猜想：廢液中含有NaCl、HCl兩種溶質；
你的猜想是廢液中只含有NaCl一種溶質．
【表達與交流】根據“觀察與討論2”分析得出丙（填“甲”“乙”“丙”）猜想是錯誤的，理由是廢液混合之后，發(fā)生的反應是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑和CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，由“廢液缸中后又出現了白色沉淀”可知廢液缸中存在CaCO3，則最后廢液中的溶質不可能還有HCl；假設乙同學猜想是正確的，你認為處理該廢液的方法是向最終廢液中加入酸溶液至中性，再倒掉廢液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．寫出概念
化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；
任寫二個化合反應的文字表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（合理即可）；
分解反應：一種物質生成兩種或兩種以上的物質的反應
任寫二個分解反應的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列生活中的現象屬于物理變化的是（　�。�
A．白酒揮發(fā)B．爆竹爆炸C．食物腐爛D．菜刀生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現提供下列實驗儀器（如圖），請回答：
（1）若在實驗中制取少量CO2氣體，應選用儀器①②⑤（填序號）組裝成發(fā)生裝置．實驗室制備CO2氣體的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）若要組裝一個過濾裝置，需要用到的儀器是①③④⑥（填序號）

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