【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康那也僮髡_的是（　�。�

A.稱量NaOH固體

B.加熱液體

C.使用酒精燈

D.稀釋濃硫酸

【答案】D

【解析】

A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，圖中所示操作錯(cuò)誤，不符合題意；

B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的1/3，圖中液體超過(guò)試管容積的1/3，大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤，不符合題意；

C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，使用酒精燈時(shí)，燈帽應(yīng)正放，圖中所示操作錯(cuò)誤，不符合題意；

D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在2種打磨后的金屬片上滴加不同的溶液，金屬x上僅③處有現(xiàn)象，金屬y上僅⑤處無(wú)明顯現(xiàn)象。


（1）x、y、鐵、銀4種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱依次為______。

（2）寫出常見金屬x與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】抗擊新冠病毒肺炎的疫情中，各種消毒用品起了重要作用。酒精、雙氧水和含氯消毒劑等都是常用的消殺劑。

（1）84 消毒液是常見的家用含氯消毒劑，其有效成分是次氯酸鈉（NaClO），其中氯元素的化合價(jià)為 _____。

（2）75%醫(yī)用酒精溶液中溶劑是 _____。

（3）關(guān)于酒精的說(shuō)法正確的是 _____。

A 加熱蒸發(fā)水分提高酒精濃度

B 碘溶于酒精制成碘酒消毒

C 廚房里噴灑酒精進(jìn)行空氣消毒

（4）配制 100 克 75%的酒精溶液，需 _____克 95%的工業(yè)酒精（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（5）雙氧水能消毒殺菌是因其具有強(qiáng)氧化性。寫出雙氧水分解的化學(xué)方程式 ______。

（6）自來(lái)水廠通常用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌，發(fā)生如下反應(yīng)：Cl2+H2O=HClO+ _______（在橫線上填合適的化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有FeCl3和CuCl2的混合溶液195.2g，向其中加入鐵粉，反應(yīng)的先后順序?yàn)椋?FeCl3+Fe═3FeCl2CuCl2+Fe═FeCl2+Cu．加入鐵粉質(zhì)量與反應(yīng)就溶液中剩余固體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．

（1）m(剩余固體)＞6.4g時(shí)，剩余固體的成分是______________（填化學(xué)式），此剩余固體加入鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________．

（2）原FeCl3和CuCl2的混合溶液中FeCl3的質(zhì)量為______________g．

（3）求當(dāng)加入11.2g鐵粉時(shí)，反應(yīng)后所得溶液中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：


（1）儀器名稱：①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集O2,可選用發(fā)生裝置___(選填序號(hào))和收集裝置D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____,用裝置C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是___,CO2可用裝置E收集，理由是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS和稀H2SO4反應(yīng)制取H2S。H2S是有毒氣體，能溶于水，其水溶液稱為氫硫酸。


①制取H2S的化學(xué)方程式為________，它屬于基本化學(xué)反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

②圖中“防倒吸裝置”應(yīng)選擇_____(選填“甲”或“乙”)

③NaOH溶液的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在驗(yàn)證稀硫酸性質(zhì)時(shí)用到了有毒的BaCl2進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：


（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）向?yàn)V液D中滴入石蕊并振蕩，溶液顏色呈_____色。

（3）下列說(shuō)法中，正確的是_____。

A．a試管中的液體可直接干燥CO2氣體

B．將b試管中混合物過(guò)濾，濾液可用于鑒別Na2SO4和Mg（NO3）2兩種無(wú)色液體

C．若向c試管中加入足量稀鹽酸，沉淀全部溶解且有氣泡產(chǎn)生

D．濾液d與適量的石灰水混合可制取NaOH溶液

E．理論上，濾渣e可用于醫(yī)療上的“鋇餐”檢查

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些鹽在溶液中結(jié)晶時(shí)，析出的晶體是結(jié)晶水合物。下表記錄了t°C時(shí)向4份相同的硫酸銅溶液中加入的無(wú)水硫酸銅的質(zhì)量以及析出硫酸銅晶體（CuSO4·5H2O）的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

硫酸銅溶液

Ⅰ

Ⅱ

III

IV

加入的無(wú)水硫酸銅（g）

2.5

4.0

6.0

8.0

析出的硫酸銅晶體（g）

0.10

2.8

6.4

10.0

當(dāng)加入4.6g無(wú)水硫酸銅時(shí)，析出硫酸銅晶體的質(zhì)量為（　�。�

A.2.56gB.3.42g

C.3.88gD.6.82g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖 1 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐 漸澄清。

（1）寫出 B 裝置中飽和石灰水變渾濁的化學(xué)方程式____________。

（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開展了如下活動(dòng)：

（查閱文獻(xiàn)）①碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫 鈉等）；

②AgCl 不溶于稀硝酸。

（提出假設(shè)）

假設(shè) 1：揮發(fā)出的 HCl 使渾濁變澄清；

假設(shè) 2：CO2 過(guò)量，使碳酸鈣沉淀轉(zhuǎn)化為可溶性的碳酸氫鈣。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）為檢驗(yàn)并除去 CO2 中的 HCl，小華在圖 1 中 A、B 裝置之間增加圖 2 裝置，請(qǐng) 選擇合適試劑依次注入裝置 C、D 中，你的選擇是____________（填字母）。

A.AgNO3 溶液飽和 NaHCO3溶液 B.飽和 NaHCO3溶液 AgNO3 溶液

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入經(jīng)除雜處理的 CO2，沉淀完全溶解最終完全澄清。

（得出結(jié)論）由于 CO2過(guò)量，碳酸鈣沉淀轉(zhuǎn)化為可溶性的碳酸氫鈣，所以飽和石灰水先渾 濁后澄清。

（實(shí)驗(yàn)拓展一）足量 CO2 與 NaOH 溶液的反應(yīng)情況探究

已知 20℃時(shí)部分物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)。

（3）20℃時(shí)向一定質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10％的氫氧化鈉溶液中持續(xù)通入 CO2 直至過(guò)量，先生成 Na2CO3，再轉(zhuǎn)化為 NaHCO3，總的反應(yīng)方程式為 CO2+NaOH = NaHCO3，觀察到 有白色沉淀生成，根據(jù)溶解度數(shù)據(jù)判斷，該白色沉淀是____________ (填名稱)

（4）根據(jù)化學(xué)方程式 CO2+NaOH = NaHCO3 計(jì)算：理論上吸收 4.4g CO2，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 為 10％的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至少為多少克? (寫出完整計(jì)算過(guò)程)____________

（5）同學(xué)們?yōu)榱送瓿缮鲜鰧?shí)驗(yàn)，需要將實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40％的 NaOH 溶液配制成該溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的 NaOH 溶液，稀釋過(guò)程中，需要用量筒取水____________ mL(水的密度可看作為 1g/cm3)。

（實(shí)驗(yàn)拓展二）CO2性質(zhì)的再探究 二氧化碳的用途之一是滅火，但當(dāng)鈉燃燒時(shí)，二氧化碳不僅不能滅火，反而會(huì)使燃燒更加劇烈。

（查閱資料）鈉燃燒會(huì)生成過(guò)氧化鈉(Na2O2)，過(guò)氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與二氧 化碳或水都能發(fā)生反應(yīng)。

（提出問題）為什么燃燒會(huì)更加劇烈?二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?

（實(shí)驗(yàn)探究）將上述二氧化碳發(fā)生裝置與圖 3 相連接，過(guò)一段時(shí)間后，G 燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復(fù)燃。

（實(shí)驗(yàn)分析）裝置 F 的作用是____________。G燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁的原因是______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出CO2與 Na2O2 反應(yīng)的生成物為____________ (填字母)

a.Na2O 和 O2 b.NaOH 和 O2 c.Na2CO3 和 O2 d. NaHCO3 和 O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。

（1）石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）用“捕捉”的CO2生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下：



若利用該反應(yīng)生產(chǎn)64 t甲醇，則參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量為_____ t。


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同步練習(xí)冊(cè)答案