11．下列物品中所用的材料屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．純棉T恤B．塑料薄膜C．蠶絲被D．羊絨背心

分析 有機(jī)合成材料是指用有機(jī)高分子化合物制成的材料，可根據(jù)定義進(jìn)行解答．

解答 解：A、棉花屬于天然材料；
B、塑料屬于有機(jī)合成材料；
C、蠶絲屬于天然材料；
D、羊絨屬于天然材料；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 注意記憶常見的合成材料，主要有三大類：塑料、合成纖維、合成橡膠．要和天然纖維、橡膠區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在燒杯里加入10g的石灰石和足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量比原來石灰石和稀鹽酸的質(zhì)量總和減少2.2g，計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（3）計(jì)算該石灰石的純度（碳酸鈣在石灰石中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列結(jié)構(gòu)示意圖表示元素周期表中同一族的原子的是（　　）
A．①③B．③④C．①②D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．2013年4月16日，復(fù)旦大學(xué)2010級(jí)碩士研究生黃洋，飲水中毒經(jīng)搶救無效去世．經(jīng)檢測(cè)水中含有“N-二甲基亞硝胺”成分，系室友投毒．N-二甲基亞硝胺，化學(xué)分子式為C2H6N2O，密度和水差不多，性狀也較為穩(wěn)定，是一種高毒性的化合物，會(huì)引起肝臟等器官急性損傷、衰竭，人體攝入不高的劑量就會(huì)致命．下列說法正確的是（　�。�
A．N-二甲基亞硝胺中碳與氫元素質(zhì)量比是1：3
B．N-二甲基亞硝胺，密度和水差不多，性狀較穩(wěn)定，具有高毒性，這屬于物理性質(zhì)
C．1個(gè)N-二甲基亞硝胺分子中共有11個(gè)原子
D．N-二甲基亞硝胺進(jìn)入人體到肝臟，需要進(jìn)出心臟4次

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入圖甲燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)：

（1）燃著的蠟燭自下而上熄滅；
（2）棉花燃燒起來．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)過程中“燃著的蠟燭自下而上熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比較空氣大，且不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．
Ⅱ．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還需滿足燃燒的另兩個(gè)條件．
提出問題：這實(shí)驗(yàn)是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)認(rèn)為首先要制取二氧化碳，所以設(shè)計(jì)了上右圖3套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為應(yīng)該選取裝置圖2；但他們認(rèn)為此裝置比較浪費(fèi)試劑，于是通過討論設(shè)計(jì)了如丙圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）按圖連接裝置；
（2）推動(dòng)注射器的活塞，制取CO2；
（3）在a處放置一根帶火星的小木條，觀察．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；
（2）帶火星的小木條復(fù)燃；
（3）飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣；
（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”，說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出（填“吸收”或“放出”）熱量，滿足了棉花燃燒的另一條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸瓶口，看到大量的白煙
B．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的二氧化硫
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)，b錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用圖A來制取氧氣，用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，請(qǐng)將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)畫完整；
（3）某同學(xué)收集了一瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為防止反應(yīng)生成的氣體污染空氣，最好在集氣瓶底事先盛放適量濃氫氧化鈉溶液（選填“澄清石灰水”、“濃氫氧化鈉溶液”或“水”）；
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置B和D制備干燥的氫氣，D中盛放的試劑是濃硫酸，B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下列是有關(guān)二氧化碳制取及性質(zhì)的相關(guān)問題：

（1）圖1中用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是長頸漏斗末端沒有伸入液面以下，造成氣體從長頸漏斗口逸出（裝置漏氣給分）．
（2）將生成的二氧化碳通入圖2，觀察到①澄清石灰水變渾濁，②中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（3）某同學(xué)將制取的CO2通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中（如圖3）后，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，為了驗(yàn)證CO2是否和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，他取適量反應(yīng)后的溶液，加入CaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀生成就可證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)在有木炭、硫、磷、鎂、鐵和石蠟這六種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
（1）能產(chǎn)生白光的有木炭、鎂，能產(chǎn)生大量白煙的有磷．
（2）生成物是固體的有磷、鎂、鐵，生成物中有氣體的有木炭、硫、石蠟．
（3）在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以燃燒的是鐵．
（4）實(shí)驗(yàn)前需要事先在瓶中裝少量水或細(xì)砂的是鐵．

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