【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（ ）

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

干冰升華

分子間的間隔變大

B

熱脹冷縮

分子大小隨溫度變化而變化

C

酒香不怕巷子深

分子是不斷運動的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

【答案】B

【解析】

試題分析：熱脹冷縮是由于分子的間隔隨溫度變化而變化，而分子本身的大小不變，B錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 和 等。能體現(xiàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 （選填“氧分子”或“氧原子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省永州市】如圖所示為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和氯元素在元素周期表中的信息，請按要求填空。

（1）若圖A表示某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則n= 。

（2）圖B中氯原子的相對原子質(zhì)量為 。

（3）若圖A表示某粒子帶兩個單位的正電荷，該粒子與圖B中氯元素的離子所形成化合物的化學(xué)式 是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)R與水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)為2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,推斷R的化學(xué)式為

A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A、水由水分子構(gòu)成 B、構(gòu)成物體的粒子間沒有間隔

C、分子運動，原子不運動 D、氧分子在化學(xué)變化中不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省成都市】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應(yīng)生成物1個分子中含有4個原子

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省達(dá)州市】根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅的相對原子質(zhì)量為 ；

（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是 ；

（3）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 相同；

（4）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省菏澤市】化學(xué)用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡明的化學(xué)用語，請用化學(xué)用語填空：

（1）①2個亞鐵離子 ②4個甲烷分子

③表示的是 ．

（2）在H、O、Na、S、Fe五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求化學(xué)用語．

①屬于金屬元素的是 ；②相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ；

③+3價鐵形成的堿是 ；④一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省泰州市】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。

（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 （填藥品序號）。

A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為 。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號，下同）。實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是 。

（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是 （填序號）。

A．將燒杯換成水槽 B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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同步練習(xí)冊答案