【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是

A.圖中表示化合物的是“”

B.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成

C.該反應(yīng)中生成物兩種分子的個(gè)數(shù)比為2∶1

D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

【答案】D

【解析】

A、圖中“”是由同種原子構(gòu)成的分子，表示單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，反應(yīng)物的碳是由原子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng)生成一個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氫分子，所以，該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，故C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽破損的固態(tài)銨鹽，它可能是NH4Cl、NH4NO3、NH4HCO3、(NH4)2SO4中的一種，請(qǐng)利用下圖所示的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（提出猜想）

猜想①：該銨鹽是NH4Cl

猜想②：該銨鹽是___________

猜想③：該銨鹽是NH4HCO3

猜想④：該銨鹽是(NH4)2SO4

（實(shí)驗(yàn)探究）

步驟一：取少量樣品放入試管中，沒有嗅到強(qiáng)烈的氨味，加入適量水溶解得到無(wú)色液體，選用圖中的___________溶液滴入試管中，無(wú)氣泡放出，則猜想③不成立。

步驟二：在步驟一所得的溶液中，滴加圖中的Ba(NO3)2溶液，沒有白色沉淀生成，則猜想___________不成立。

步驟三：另取適量樣品放入試管中，加水溶解配成溶液，滴加圖中的___________溶液，有白色沉淀生成，則猜想___________成立。

（拓展應(yīng)用）銨鹽可作氮肥，它會(huì)與堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為避免降低肥效，銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

（1）如圖所示是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①D中的x＝____________.C粒子的符號(hào)為＝___________。

②A和B兩種粒子的_________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

（2）汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放，其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

①已知丁是一種單質(zhì)，則丁是_________（寫化學(xué)式）。

②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中，正確的有_________（填字母）。

A 化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程 B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14∶15 D 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)按要求填空:

(1)儀器a的名稱是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣選用A作為發(fā)生裝置，試管口放棉花的作用是_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式為_____________，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____________。(填字母序號(hào))

(4)某同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,為收集到純凈、干燥的氫氣，設(shè)計(jì)了如下方案，請(qǐng)回答下列問題。

①G中氫氧化鈉溶液的作用是______________。

②I中液體是___________(填名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】七巧板拼圖是兒童愛玩的游戲。如圖表示由七塊板拼成的小房子，拼圖的規(guī)則是有一條邊相互接觸（包括部分接觸）的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（所涉及反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng)）。A~G分別是稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硝酸銀、銅、鐵七種物質(zhì)中的一種，A是紫紅色固體，E的濃溶液有強(qiáng)腐蝕性，F屬于鹽。請(qǐng)回答下列問題：

（1）F的化學(xué)式是____

（2）G物質(zhì)的一種用途是____

（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

（4）小房子中物質(zhì)之間的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是___（填反應(yīng)物字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是Ca (OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)，下列說法正確的是

溫度/°C

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

Ca (OH)2

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

NaOH

31

91

111

129

313

336

A.圖中能表示NaOH溶解度曲線的是B

B.蒸發(fā)水可將飽和的Ca (OH)2溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.20 °C時(shí)向Ca (OH)2的飽和溶液中加入少量生石灰，恢復(fù)到20 °C后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D.80°C時(shí)，飽和的Ca (OH)2和NaOH溶液中，前者所含溶質(zhì)質(zhì)量少于后者

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)后,采用如下流程進(jìn)一步除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉。在操作的過程中由于粗心，小明只確定所加入的X溶液是氯化鋇溶液，而Y和Z溶液不確定分別是碳酸鈉溶液和氫氯化鈉溶液中的哪一種,且X. Y. Z所用的量也不確定。

請(qǐng)回答下列問題:

（1）加入X溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

（2）小明取適量D沉淀于燒杯中加入足量的稀鹽酸，觀察到_________________，確定Y溶液是氫氧化鈉溶液。

（3）小明為了確定粗鹽中的可溶性雜質(zhì)是否完全除干凈以及所加入溶液是否還有剩余，對(duì)E溶液成分進(jìn)行檢驗(yàn)與分折，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一:取少量E溶液于試管中加入足量氯化鋇溶液，過濾,向沉淀中加入過量稀硝酸

產(chǎn)生白色沉淀; 沉淀部分溶解

證明 E溶液中含有的物質(zhì)是

① _____________，沒有的是

②____________

步驟二:向步驟一反應(yīng)后所得濾液中加入③____________溶液

觀察到: ④_________________

證明濾液中含有NaOH,則沒有的物質(zhì)是⑤_______________

[總結(jié)歸納]為了完全除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)，所加入的反應(yīng)物要_________________。

[拓展延伸]在除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)的過程中。小亮認(rèn)為若實(shí)驗(yàn)室中沒有氯化鋇溶液可以用____________溶液來(lái)替換。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

（1）請(qǐng)寫出儀器名稱：②_________________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置 B 制備氧氣，涉及到的化學(xué)方程式為：_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：_________________，用裝置 B 制備二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是：_________________，若用F 裝置收集二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳應(yīng)該從_________________（“a”或“b”）端進(jìn)入。

（4）過氧化鈉（化學(xué)式為 Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源。它能跟二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和一種能供給呼吸的氣體。 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖及所給信息回答問題。

裝置及藥品：①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過氧化氫溶液

（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，她選擇E裝置收集氧氣，則a端應(yīng)與_________端相連。

（2）小東同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是________（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ______________________________________；用________裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是__________________________。

（3）甲是蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)，儀器a的名稱是______，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_______。

（4）乙是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要___________，燒杯中水的作用是________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案