【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。
(1)寫出儀器①的名稱_____ 。
(2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,選用的發(fā)生裝置是_________(填序號),該裝置需要做的 改進是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。 若用 D 裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_____時,說明已經(jīng)收集滿。
(3)實驗室用鋅和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_____, 其反應(yīng)類型是_____;與裝置 B 相比,裝置 C 的優(yōu)點是______, 若用 G 裝置收集氫氣,氣體從 _____(填“a”或“b”)端進入。
(4)某興趣小組對敞口放置一段時間的氫氧化鈉溶液進行了探究。實驗如圖 1 所示,檢 查裝置氣密性,在圓底燒瓶內(nèi)加入該氫氧化鈉溶液,注射器中預(yù)先裝好足量的稀鹽酸,裝 置連接壓強傳感器和計算機。實驗中將稀鹽酸勻速逐滴加入圓底燒瓶中,得到“時間—壓 強”曲線圖(見圖 2)。
① 圖 2 中 ab 段壓強變化不明顯的原因是 ________。
② 圖 2 中 bc 段壓強快速上升說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的 化學(xué)方程式 ________。
③ 待曲線至 d 點時,將瓶內(nèi)溶液取出,溶液中的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式)。
【答案】水槽 A 試管口需要放一團棉花 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 有氣泡從瓶口外冒出 Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ 置換反應(yīng) 可以控制反應(yīng)的進行與停止 a 鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,不會導(dǎo)致壓強改變 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O NaCl、HCl
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是水槽;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到氣泡從瓶口外冒出時,說明已經(jīng)收集滿了;
(3)鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);C可以實現(xiàn)固體和液體分離而控制反應(yīng),所以C裝置的一個突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的進行與停止;氫氣的密度比空氣小,所以從a管進入;
(4)① 加入鹽酸后,先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,不會導(dǎo)致壓強改變;
② 二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
③加入足量的稀鹽酸后,先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水;再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,待曲線至 d 點時,溶液中含有氯化鈉和氯化氫,化學(xué)式為:NaCl、HCl。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸是一種重要的化工原料,也是實驗室常用的化學(xué)試劑。工業(yè)上常常以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸。現(xiàn)欲測定某黃鐵礦中FeS2的含量(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,查閱資料:①4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 ②Na2SO3+H2O2=Na2SO4+H2O并進行了如下實驗:
I.稱取1.60 g黃鐵礦樣品放入如圖所示裝置(夾持裝置省略)的石英管中,從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝、高溫灼燒石英管中的黃鐵礦樣品至完全反應(yīng);
II. 反應(yīng)結(jié)束后,將乙瓶中的溶液進行如圖處理。
請回答下列問題:
(1)甲瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是____。
(2)甲、乙兩瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類似,請寫出乙瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(3)操作A使用的玻璃儀器除燒杯外,還有____。
(4)最終得到的4.66g固體是____(寫化學(xué)式)。
(5)該黃鐵礦樣品中FeS2的質(zhì)量分數(shù)為___。
(6)如果缺少甲裝置,則最終測得樣品中FeS2的質(zhì)量分數(shù)將會____(填“偏大”“偏小”“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤(混和氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,根據(jù)以下微觀示意圖得出的結(jié)論中,你認為正確的是( 。
A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧
B. 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是化合物
C. 甲、乙、丙、丁都可以作燃料
D. 反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量之比為8:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)為了研究(Cu﹣Zn合金)樣品中銅的含量,取該樣品20g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.請計算:
(1)反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為多少g。
(2)求樣品中銅的含量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活密切相關(guān)。
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于金屬材料的是_____(填字母序號,下同)。屬于有機高分子的是_______;
(2)下列食物中,主要為人體提供維生素的是______(填字母序號);
(3)廚房中能用來除水垢的物質(zhì)是_________;
(4)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是______(填字母序號);
A 調(diào)和油 B 食鹽 C 面粉 D 白糖
(5)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的________性;
②如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是___________(填標(biāo)號);
A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點
(6)如圖2,汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇,作為汽車的燃料。下列敘述正確的是_______(填字母);
A 乙醇汽油是一種新型的化合物 B 乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C 使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放 D 乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示,20℃時,等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中分別加入等質(zhì)量的甲、乙固體。升高溫度至40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多,則甲的溶解度曲線為_________(填“A”或“B”);40℃時甲、乙的溶液中含水較多的是__________;40℃時向60g甲的飽和溶液中加40g水,溶液的質(zhì)量分數(shù)為____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,燒杯中盛有一定量硫酸溶液,閉合開關(guān)后。
(1)圖中電磁鐵的上端為_____極。
(2)逐滴往燒杯中加入氫氧化鋇溶液至過量,靈敏彈簧測力計的示數(shù)變化情況為_____。
(3)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )
①表示向一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒
②表示向一定量稀鹽酸和氯化鋇的混合液中滴加硝酸銀溶液
③表示向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸
④表示將等質(zhì)量的大理石分別與足量的等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)
A. ①②B. ②③C. ①③D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是
A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋
B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系
C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁
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